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- 發(fā)布日期：2013-03-20
朵朵坐在床上拿著(zhù)爸爸專(zhuān)門(mén)為她買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)，“呀呀呀”煞有介事地自言自語(yǔ)，媽媽在旁邊看著(zhù)感覺(jué)很溫馨。這時(shí)，爸爸回家了，一把抱起朵朵使勁親了一大口。朵朵還沒(méi)從學(xué)習狀態(tài)中回過(guò)神似的，小手摸著(zhù)爸爸的臉叫道：“爸爸——”媽媽也立即跑到朵朵跟前說(shuō)，“媽媽在這兒！ ”“爸爸，媽媽?zhuān)职郑瑡寢尅倍涠湎癯獌焊杷频亟兄?zhù)玩。而當媽媽想繼續讓朵朵說(shuō)爺爺、奶奶時(shí)，朵朵卻開(kāi)始不耐煩了。
看著(zhù)身邊的寶寶會(huì )迸出幾句話(huà)了，很多父母會(huì )像朵朵的父母一樣，開(kāi)始滿(mǎn)心急切地逼著(zhù)寶寶說(shuō)話(huà)。其實(shí)，這樣只會(huì )使彼此變得不愉快，形成壓力。正確的做法是從發(fā)音能力、口腔動(dòng)作協(xié)調性以及認知理解、口語(yǔ)誘發(fā)、感官上幫助寶寶建立語(yǔ)言溝通能力。
訓練和口腔動(dòng)作游戲是口語(yǔ)表達及構音的基礎，可以利用“吃”的能力，營(yíng)造愉快的吃飯氣氛，誘發(fā)成熟口腔動(dòng)作，提供均衡食物，給予不同的食物經(jīng)驗。這也是咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母的重大責任。
10個(gè)月之后，寶寶能聽(tīng)懂的話(huà)越來(lái)越多，雖然寶寶的語(yǔ)言表達能力還比較有限，不會(huì )說(shuō)太多的話(huà)，但是在父母的眼里，寶寶已經(jīng)越來(lái)越有思想了。
經(jīng)常帶寶寶去街心公園或附近的親子園，讓寶寶與同齡人打招呼，看著(zhù)別人的活動(dòng)。如果寶寶看到別人跳舞，自己會(huì )搖擺著(zhù)身體模仿；看見(jiàn)小朋友跑，會(huì )著(zhù)急地跺腳。有時(shí)，某一個(gè)寶寶叫了一聲，就會(huì )有兩個(gè)寶寶呼應，隨后大家不約而同地大聲呼叫。寶寶這種加入其中的快樂(lè )，對于激發(fā)寶寶的說(shuō)話(huà)欲很有幫助。
此外，這一階段，父母還應特別注意保護寶寶的嗓音和聽(tīng)力。要正確對待寶寶的哭，不能不讓寶寶哭，但長(cháng)時(shí)間的哭喊會(huì )造成聲帶邊緣變粗、變厚，致使聲音沙啞。為保護好寶寶的嗓音和聽(tīng)力，應盡量防止疾病的發(fā)生，慎用藥物，避免噪聲，防止寶寶耳朵里進(jìn)水及細小物品。
