煉就聰明寶貝
- 來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2013-03-03
0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導，是從寶寶出生開(kāi)始為寶寶建立健康檔案，對寶寶進(jìn)行月月跟蹤——階段評估——個(gè)性化的干預措施——再評估——再干預等早期教育指導模式。其中，跟蹤的內容覆蓋了喂養護理、體格測評、健康檢查、心理行為發(fā)育跟蹤、運動(dòng)發(fā)育跟蹤等等；評估包括量表評估，如智力測評、社會(huì )生活能力測評等；另外還有觀(guān)察性評估如寶寶和父母的溝通、在和寶寶做游戲時(shí)的觀(guān)察等。這形成了一個(gè)全方位、立體、系統的測評、干預、指導模式，能讓新手媽媽、爸爸及時(shí)掌握寶貝的各種變化，發(fā)現問(wèn)題的緣由所在。這些方式包括：
1.體格測評：生長(cháng)發(fā)育曲線(xiàn)圖，動(dòng)態(tài)記錄寶寶生長(cháng)發(fā)育情況；利用身長(cháng)體重比的數據，能衡量寶寶的生長(cháng)是否均衡，指導父母及時(shí)調整喂養，及早預防肥胖及營(yíng)養不良。
2.健康檢查：通過(guò)系統全面的健康查體，防疾病于未然；制定個(gè)性化健康指導方案，使寶寶健康成長(cháng)。
3.行為心理：觀(guān)察游戲中的寶寶，發(fā)現他的認知、語(yǔ)言及社會(huì )交往等方面的表現，對寶寶的神經(jīng)系統發(fā)育做綜合評價(jià)，并指導家長(cháng)隨時(shí)調整自身及和寶寶的交往方式，順應寶寶心理發(fā)育需要，使寶寶心理健康，人格健全，社會(huì )適應性強。
4.運動(dòng)發(fā)育：通過(guò)運動(dòng)中寶寶的反射、姿勢以及不同體位，手及手眼協(xié)調的表現，發(fā)現是否有環(huán)境剝奪了寶寶的正常運動(dòng)能力。
5.發(fā)育評估:通過(guò)大運動(dòng)、精細運動(dòng)、語(yǔ)言、適應能力和社會(huì )行為的量表評估，及時(shí)發(fā)現寶寶發(fā)育是否均衡，并發(fā)現不足，及時(shí)調整干預措施，使寶寶平衡發(fā)展。
6.社會(huì )成熟度:通過(guò)獨立生活、運動(dòng)、作業(yè)操作、交往、參加集體活動(dòng)及自我管理的量表評估，及時(shí)了解寶寶的社會(huì )生活能力，尊重寶寶個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，使得寶寶獲得更強的社會(huì )生存能力。
7.媽媽沙龍:別人的優(yōu)秀寶寶是怎么教的？自己的寶寶應該怎么管？聽(tīng)更多媽媽講育兒經(jīng)驗，聽(tīng)兒科專(zhuān)家的科學(xué)育兒知識，針對媽媽們關(guān)注的話(huà)題及育兒過(guò)程中的疑惑開(kāi)展講座及交流，幫助父母更好地讀懂寶寶，并通過(guò)專(zhuān)家現場(chǎng)答疑解惑，給予專(zhuān)業(yè)指導。
8.親子活動(dòng):兒童早期發(fā)展并非單純知識、技能的教育，重要的是寶寶的能力培養和性格引導。讓孩子多和其他寶寶交往接觸，能培養寶寶對外在事物的感觸能力、交流能力和審美能力。類(lèi)似 “寶寶交友會(huì )”這類(lèi)的親子活動(dòng)，能為同齡寶寶的交流創(chuàng )造必要的條件和更為寬廣的環(huán)境。
從這些方式來(lái)看，年輕的媽媽不難發(fā)現，其實(shí)0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導不僅僅只針對寶寶，另外一個(gè)指導的對象就是父母自身，而且這里涉及的不僅僅是寶寶的健康問(wèn)題，還有寶寶的心理、性格、交往能力、與父母及外人的溝通能力等等。這種母嬰指導模式通過(guò)婦嬰醫院專(zhuān)業(yè)人員的指導，幫助孩子的同時(shí)，也為父母提供具體、精準、個(gè)性的解決方案。
1.體格測評：生長(cháng)發(fā)育曲線(xiàn)圖，動(dòng)態(tài)記錄寶寶生長(cháng)發(fā)育情況；利用身長(cháng)體重比的數據，能衡量寶寶的生長(cháng)是否均衡，指導父母及時(shí)調整喂養，及早預防肥胖及營(yíng)養不良。
2.健康檢查：通過(guò)系統全面的健康查體，防疾病于未然；制定個(gè)性化健康指導方案，使寶寶健康成長(cháng)。
3.行為心理：觀(guān)察游戲中的寶寶，發(fā)現他的認知、語(yǔ)言及社會(huì )交往等方面的表現，對寶寶的神經(jīng)系統發(fā)育做綜合評價(jià)，并指導家長(cháng)隨時(shí)調整自身及和寶寶的交往方式，順應寶寶心理發(fā)育需要，使寶寶心理健康，人格健全，社會(huì )適應性強。
4.運動(dòng)發(fā)育：通過(guò)運動(dòng)中寶寶的反射、姿勢以及不同體位，手及手眼協(xié)調的表現，發(fā)現是否有環(huán)境剝奪了寶寶的正常運動(dòng)能力。
5.發(fā)育評估:通過(guò)大運動(dòng)、精細運動(dòng)、語(yǔ)言、適應能力和社會(huì )行為的量表評估，及時(shí)發(fā)現寶寶發(fā)育是否均衡，并發(fā)現不足，及時(shí)調整干預措施，使寶寶平衡發(fā)展。
6.社會(huì )成熟度:通過(guò)獨立生活、運動(dòng)、作業(yè)操作、交往、參加集體活動(dòng)及自我管理的量表評估，及時(shí)了解寶寶的社會(huì )生活能力，尊重寶寶個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，使得寶寶獲得更強的社會(huì )生存能力。
7.媽媽沙龍:別人的優(yōu)秀寶寶是怎么教的？自己的寶寶應該怎么管？聽(tīng)更多媽媽講育兒經(jīng)驗，聽(tīng)兒科專(zhuān)家的科學(xué)育兒知識，針對媽媽們關(guān)注的話(huà)題及育兒過(guò)程中的疑惑開(kāi)展講座及交流，幫助父母更好地讀懂寶寶，并通過(guò)專(zhuān)家現場(chǎng)答疑解惑，給予專(zhuān)業(yè)指導。
8.親子活動(dòng):兒童早期發(fā)展并非單純知識、技能的教育，重要的是寶寶的能力培養和性格引導。讓孩子多和其他寶寶交往接觸，能培養寶寶對外在事物的感觸能力、交流能力和審美能力。類(lèi)似 “寶寶交友會(huì )”這類(lèi)的親子活動(dòng)，能為同齡寶寶的交流創(chuàng )造必要的條件和更為寬廣的環(huán)境。
從這些方式來(lái)看，年輕的媽媽不難發(fā)現，其實(shí)0~3歲寶寶的早期發(fā)展指導不僅僅只針對寶寶，另外一個(gè)指導的對象就是父母自身，而且這里涉及的不僅僅是寶寶的健康問(wèn)題，還有寶寶的心理、性格、交往能力、與父母及外人的溝通能力等等。這種母嬰指導模式通過(guò)婦嬰醫院專(zhuān)業(yè)人員的指導，幫助孩子的同時(shí)，也為父母提供具體、精準、個(gè)性的解決方案。
