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- 發(fā)布日期：2013-01-24
0～3歲是寶寶語(yǔ)言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期，媽媽給寶寶講故事是一種很好的益智訓練。閱讀開(kāi)始越早，閱讀時(shí)思維過(guò)程越復雜，對寶寶的智力發(fā)展越有益。所以，0～3歲是培養兒童閱讀興趣和學(xué)習習慣的關(guān)鍵階段，從這時(shí)起注意培養寶寶喜歡讀書(shū)的興趣，將幫助他們學(xué)會(huì )讀書(shū)。
寶寶不識字，為何喜歡閱讀
兩歲半的康妮現在養成了每天睡覺(jué)前看書(shū)的好習慣。這不，才吃過(guò)晚飯她就嚷著(zhù)要看書(shū)，媽媽將她抱到床上，窗前放滿(mǎn)了她喜歡看的小畫(huà)冊。小康妮低著(zhù)頭旁若無(wú)人地用小手翻著(zhù)書(shū)，一副若有所思的樣子。
看到寶寶如此熱愛(ài)讀書(shū)，媽媽常常會(huì )感到既開(kāi)心又不解：寶寶不識字，怎能閱讀呢？是不是還太早了？
其實(shí)，對于寶寶來(lái)說(shuō)，只要是與閱讀活動(dòng)有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀，比如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)；會(huì )看畫(huà)面，能從中發(fā)現事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節，讀懂圖書(shū)；會(huì )用口語(yǔ)講述畫(huà)面內容，聽(tīng)成人念圖書(shū)文字等等。
閱讀是將要伴隨寶寶一生成長(cháng)的活動(dòng)，早期閱讀并不在于單純發(fā)展寶寶的閱讀能力，還要讓寶寶通過(guò)各種途徑，接受各種信息，形成看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)一整套的養成性教育，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。閱讀開(kāi)始越早，閱讀時(shí)思維過(guò)程越復雜，對智力發(fā)展就越有益。0～3歲是培養兒童閱讀興趣和學(xué)習習慣的關(guān)鍵階段，從這時(shí)起注意培養寶寶喜歡讀書(shū)的興趣，將幫助他們學(xué)會(huì )讀書(shū)。
每天半小時(shí)，寶寶閱讀步步高
0～3歲是寶寶語(yǔ)言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期，媽媽給寶寶講故事就是很好的益智訓練。和寶寶一起閱讀時(shí)，大大的五顏六色的卡片，媽媽富有表情的講解、熱情洋溢的聲音和她對寶寶的注視、撫愛(ài)可以刺激寶寶的聽(tīng)力、視覺(jué)、觸覺(jué)的發(fā)展。媽媽嘴里的“喵！小花貓來(lái)了”、“寶寶笑了”全是生動(dòng)的畫(huà)外音，書(shū)中一個(gè)個(gè)平板的故事也變得鮮活起來(lái)，從而讓寶寶在無(wú)限的想像空間中獲得巨大的樂(lè )趣。
Step1：寶寶出生～6個(gè)月每天為寶寶朗讀。
這樣做的目的不是讓寶寶聽(tīng)懂所讀的內容，而是讓寶寶熟悉父母的聲音，習慣看到書(shū)、撫摩書(shū)，產(chǎn)生對書(shū)的興趣，形成閱讀的自然習慣。
技巧：為寶寶朗讀是一種藝術(shù)，平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力，朗讀時(shí)你要注意聲情并茂、抑揚頓挫，這樣才容易吸引寶寶的注意力，培養對讀書(shū)的興趣。
Step2：6個(gè)月～1歲給寶寶讀簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)。
可以選擇一套色彩鮮艷，內容單一，沒(méi)有漢字、拼音等內容的圖片，教寶寶認識畫(huà)面中的物體和名稱(chēng)。因為嬰兒的認讀方式是整體認讀，復雜的圖片會(huì )造成寶寶認讀混亂，他會(huì )把圖中的所有內容與成人給的語(yǔ)音符號相聯(lián)系，把圖片作為一個(gè)整體進(jìn)行認讀，因此嬰兒應該使用內容單一的卡片進(jìn)行認讀學(xué)習。也可以給寶寶看相冊，拿容易翻的相冊教寶寶翻頁(yè)，教寶寶認照片中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
技巧：在認圖過(guò)程中只教不考，不要給寶寶壓力，寶寶會(huì )很快快樂(lè )地認識多張圖片的。
Step3：1～2歲為寶寶讀故事情節簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)。
在這個(gè)階段，發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力，擴大詞匯量，發(fā)展寶寶的情感如善良、注意他人的感受等都非常重要。寶寶在這個(gè)階段的詞匯量應從2～3個(gè)擴大到250個(gè)左右。每天和寶寶一起閱讀半小時(shí)，如果寶寶對書(shū)上的字、詞感興趣，你可以邊讀邊用手指沿字行移動(dòng)，讓寶寶在口頭語(yǔ)言與文字所代表的意義之間建立起聯(lián)系。
技巧：讓寶寶聯(lián)系上下文來(lái)掌握字、詞要比單獨辨認更容易，而脫離上下文來(lái)檢驗寶寶是否認識這些字、詞是不可取的，因為閱讀的目的在于“理解意義”。
Step4：2～3歲親子共讀長(cháng)知識。
2～3歲是形成寶寶良好閱讀習慣、培養思維能力和良好情感的重要時(shí)期。這期間，寶寶的詞匯量應從250個(gè)增長(cháng)到1000個(gè)左右。當寶寶不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的故事時(shí)，你可以適當挑選一些內容較復雜的故事，引導寶寶接觸各方面的知識。
技巧：在為寶寶朗讀的過(guò)程中，可不時(shí)停下，鼓勵寶寶猜猜下面的情節；或針對故事情節提問(wèn)，讓寶寶回答；還可以利用畫(huà)面教寶寶識別顏色，學(xué)習計數，認識簡(jiǎn)單的文字。例如，“小鴨子在干什么？”“熊寶寶在哪里？”等，都會(huì )引起寶寶濃厚的興趣。
營(yíng)造閱讀的小安樂(lè )窩
很多家庭在環(huán)境的布置上不利于早期閱讀的開(kāi)展，大多數父母還不能理解兒童閱讀活動(dòng)的正確含義，缺乏科學(xué)認識，只有不到3%的家庭能夠有意識地為寶寶準備書(shū)房、書(shū)櫥、書(shū)桌等等。
技巧：在寶寶看得到的范圍里，擺好小畫(huà)書(shū)，最好有個(gè)可愛(ài)的小書(shū)架，讓寶寶感受到那些有著(zhù)鮮艷色彩和圖片的、被媽媽叫做書(shū)的東西里面，有很好聽(tīng)、很好玩的故事和游戲，書(shū)是一種能打開(kāi)合上、能學(xué)說(shuō)話(huà)的玩具。從而培養寶寶對“書(shū)”的喜愛(ài)，激發(fā)寶寶的閱讀興趣。
確保培養寶寶閱讀能力的過(guò)程是快樂(lè )的、輕松的、游戲化的，過(guò)早讓寶寶接觸一些和他的年齡段不適應、不感興趣的文字只會(huì )打擊他的閱讀興趣，如機械地背誦古詩(shī)，3歲時(shí)開(kāi)始讀名著(zhù)等，或是給寶寶讀一些悲慘的、恐怖的內容，都弊大于利。
