發(fā)展寶寶的秩序感
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- 發(fā)布日期：2012-11-13
什么是寶寶的秩序感？
如果媽媽每天下午4點(diǎn)左右都會(huì )帶著(zhù)12個(gè)月左右大的寶寶到小區花園散步，用不了多久，雖然寶寶還不明白時(shí)間概念，但是差不多到了出門(mén)的時(shí)候，他就會(huì )要求出門(mén)，或者干脆自己往外面走了。這是“有規律的行為和生活”帶給寶寶的秩序感。
本文根據1歲前寶寶秩序感建立的4個(gè)重點(diǎn)，設計了一組生活游戲，供爸爸媽媽參考。
第12個(gè)主題游戲
寶寶的秩序感游戲
建立寶寶秩序感的敏感期是從出生到4歲這個(gè)階段。在這個(gè)時(shí)期，寶寶從外在環(huán)境中的人、事、物之間的變化和規律中，習得秩序。如果這種秩序感被打亂，寶寶可能會(huì )變得情緒不安且容易發(fā)脾氣。無(wú)秩序性在人生命的初期，不僅會(huì )影響“規則意識”的學(xué)習，還會(huì )因為缺乏安全感和有不確定感而引起情緒障礙。
嬰兒從出生時(shí)就具有對秩序規則的敏感，熟悉的環(huán)境、整潔的房間、固定的看護人等等都能讓他們對秩序和規則產(chǎn)生感受。1歲前寶寶秩序感的發(fā)展就體現在日常生活中每一件瑣碎事情的安排上，如睡覺(jué)、飲食、游戲等，有序的生活安排會(huì )讓寶寶感受到安全踏實(shí)，情緒更加穩定。
1歲前寶寶秩序感發(fā)展的重點(diǎn)
◎睡眠的秩序；
◎飲食的秩序；
◎游戲的秩序；
◎生活的秩序。
小小思辯：
給年齡這么小的寶寶建立秩序感，和寶寶講規則，會(huì )不會(huì )用條條框框束縛了他，扼殺了寶寶的創(chuàng )造力呢？
這里所講的“秩序感”并非要求父母嚴格地控制寶寶的生活作息和日常行為，更不是刻板地要求寶寶遵循某種行為規則，而是鼓勵寶寶對有秩序感的生活產(chǎn)生愉快的期待，使他的生活習慣和行為方式慢慢適應符合年齡的秩序，使寶寶能更容易融入社會(huì )環(huán)境。
組合游戲一(幫助建立睡眠秩序)
白天與晚上(1～6個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1.寶寶晚上睡覺(jué)時(shí)，周?chē)３诌m當的安靜，臥室關(guān)燈或只開(kāi)夜燈。睡覺(jué)前，將寶寶放在小床上，親親寶寶：“晚上了，關(guān)燈了，寶寶要睡覺(jué)了”，可輕輕做一下按摩，幫助寶寶入眠。
2.寶寶白天睡眠的時(shí)候，睡房保持半明狀態(tài)(打開(kāi)部分窗簾)，讓寶寶感受白天跟夜晚的不同。寶寶睡醒了，抱起寶寶：“看，天氣多好，太陽(yáng)公公跟寶寶打招呼了。”
你知道嗎？
* 白天和夜晚的變化，可讓寶寶很具體地感受時(shí)間的不同，逐漸地調節生物鐘。
* 讓寶寶的日常生活接近常態(tài)就可以了，不必過(guò)分強調安靜或光亮。
* 切忌把寶寶抱在大人懷中搖晃著(zhù)入眠，這會(huì )妨礙寶寶形成獨立的睡眠習慣。
睡前儀式(4～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1、睡覺(jué)前，和寶寶一起把玩具收起來(lái)。
2、最好讓寶寶看著(zhù)你替他鋪床。
3、和寶寶一起把燈關(guān)上，“關(guān)燈了，睡覺(jué)了”，然后讓他躺在小床上。
你知道嗎？
秩序感的形成和發(fā)展，需要父母的引導。大人發(fā)出睡覺(jué)前信號，建立睡前儀式，其實(shí)就是提供了睡覺(jué)的暗示給寶寶，這會(huì )更有利于寶寶控制興奮感，產(chǎn)生睡意。
秩序感的作用：寶寶出生時(shí)身體本身就具有一定的規律性，生物鐘就是一種秩序感。睡眠是寶寶成長(cháng)中的重要內容，爸媽要重視有目的的引導，建立良好的睡眠習慣，避免作息困擾。
組合游戲二(幫助建立進(jìn)餐秩序)
在哪里吃？(3～6個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1、給寶寶喂母乳或奶粉時(shí)，離開(kāi)小床，選擇一個(gè)大致固定的位置，最好是餐桌邊。
2、先跟寶寶聊一聊，逗一逗：“寶寶餓了嗎？寶寶在餐桌邊吃奶啰！”一來(lái)讓奶不至于太燙，二來(lái)讓寶寶有一個(gè)延遲滿(mǎn)足的機會(huì )。
你知道嗎？
有規律的飲食習慣可讓媽媽從容不迫地照料寶寶，同時(shí)也會(huì )帶給寶寶心理上的舒適與安全。有些寶寶會(huì )邊吃邊睡，你不能任由寶寶含著(zhù)乳頭睡覺(jué)，既影響睡眠，也影響進(jìn)食。
餐前儀式(6～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1.將寶寶愛(ài)吃的食物，如面條、條形蔬菜等加工成寶寶可以用手抓著(zhù)吃的條狀，燒熟后，涼一涼，擺到矮一些的餐桌或茶幾上。
2.“寶寶吃飯了”，第一步：一起關(guān)電視；第二步：一起洗手；第三步：一起坐到餐桌旁。
3.每次給寶寶一小點(diǎn)食物，讓他和大人一起吃飯。
你知道嗎？
* 盡量鼓勵寶寶自己吃飯，不要怕寶寶弄臟餐桌；
* 大人提供的幫助太多，寶寶不好的進(jìn)餐行為未被制止，大人有不良的進(jìn)餐榜樣等，都可能造成寶寶今后的“吃飯難”；
* 固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，適當控制進(jìn)餐時(shí)間，幫助寶寶建立良好的進(jìn)食習慣。
秩序感的作用：良好的用餐習慣包括飯前洗手、飯后漱口等衛生習慣；吃飯時(shí)不看電視、不玩玩具，餐前準備餐具、餐后收拾餐具的好習慣等等，這些需要大人引導。當良好的行為規范通過(guò)秩序感的建立而成為習慣時(shí)，約束就是一個(gè)很自然的行為。
組合游戲三(幫助建立游戲秩序)
每次只玩一個(gè)(7～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1.拿出一個(gè)玩具跟寶寶玩。觀(guān)察寶寶，若發(fā)現寶寶對這個(gè)玩具失去興趣時(shí)，再另?yè)Q一個(gè)玩具，“我們換一個(gè)玩具吧！”然后一手拿出玩具，另一手收回玩具。
2.引導寶寶了解“交換”的概念。
你知道嗎？
每次只玩一個(gè)玩具，可以幫寶寶建立游戲的秩序感，避免把玩具扔的到處都是，還可以幫助培養寶寶的專(zhuān)注力。
撕紙的樂(lè )趣(6～12個(gè)月)
1.選擇干凈的餐巾紙或白紙。
2.先在紙上用手或者剪刀弄出幾個(gè)小口，方便寶寶撕開(kāi)。
3.讓寶寶隨意撕紙，然后一起撿起來(lái)，扔到垃圾桶中。
你知道嗎？
寶寶身心發(fā)展有一些特別敏感的時(shí)間段，在此期間寶寶會(huì )特別熱衷于某些事情，或者對某件事情特別敏感。在寶寶手指動(dòng)作發(fā)展的敏感期，讓寶寶學(xué)會(huì )撕紙，享受撕紙的樂(lè )趣，既鍛煉了手的動(dòng)作，而且還能避免寶寶“愛(ài)上”撕書(shū)。
秩序感的作用：寶寶學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)，他就會(huì )不斷重復，不斷練習，享受快樂(lè )。在寶寶學(xué)習初期就教給他某種方式或規則，一旦今后遇到同樣的學(xué)習或事情時(shí)，他可能會(huì )試著(zhù)運用同樣的方法和規則來(lái)處理。這就是最初的秩序感。
組合游戲四(幫助建立生活秩序)
聽(tīng)一聽(tīng)，找一找(5～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1、準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的柜子來(lái)收藏寶寶的日常生活用品。
2、每次使用前，都問(wèn)一問(wèn)：“寶寶奶瓶在哪里？”鞋子或傘在哪里等等。
3、觀(guān)察寶寶饑餓時(shí)、想要出門(mén)時(shí)，會(huì )不會(huì )朝所需要物品的方向看望，或自己能目標準確地去搜尋它們。
你知道嗎？
物品管理也是一種秩序感的表現。如在嬰兒期能得到良好的引導，寶寶3歲左右就可以形成管理自己物品的意識。可給寶寶買(mǎi)一個(gè)專(zhuān)屬的玩具架，用來(lái)分層放置不同的玩具或物品。能否用好一個(gè)置物架，也可看出寶寶是否有良好的秩序感。
爸爸的、媽媽的，還是我的？(8～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1、將全家洗好的襪子放在一起，讓寶寶找一找哪些是他的。和寶寶一起，把他的襪子放在他專(zhuān)屬的抽屜里。
2、用同樣的方法整理、擺放全家的鞋子，和寶寶一起，把他的鞋子放在固定地方。
你知道嗎？
通過(guò)生活小細節，引導寶寶知道，哪些物品是他的，怎么使用以及如何擺放，逐漸使寶寶明白整理物品的方法。
秩序感的作用：引導寶寶將自己的物品放在固定的位置，讓寶寶知道使用后要整理這些物品。好的生活習慣就是一種秩序感。
如果媽媽每天下午4點(diǎn)左右都會(huì )帶著(zhù)12個(gè)月左右大的寶寶到小區花園散步，用不了多久，雖然寶寶還不明白時(shí)間概念，但是差不多到了出門(mén)的時(shí)候，他就會(huì )要求出門(mén)，或者干脆自己往外面走了。這是“有規律的行為和生活”帶給寶寶的秩序感。
本文根據1歲前寶寶秩序感建立的4個(gè)重點(diǎn)，設計了一組生活游戲，供爸爸媽媽參考。
第12個(gè)主題游戲
寶寶的秩序感游戲
建立寶寶秩序感的敏感期是從出生到4歲這個(gè)階段。在這個(gè)時(shí)期，寶寶從外在環(huán)境中的人、事、物之間的變化和規律中，習得秩序。如果這種秩序感被打亂，寶寶可能會(huì )變得情緒不安且容易發(fā)脾氣。無(wú)秩序性在人生命的初期，不僅會(huì )影響“規則意識”的學(xué)習，還會(huì )因為缺乏安全感和有不確定感而引起情緒障礙。
嬰兒從出生時(shí)就具有對秩序規則的敏感，熟悉的環(huán)境、整潔的房間、固定的看護人等等都能讓他們對秩序和規則產(chǎn)生感受。1歲前寶寶秩序感的發(fā)展就體現在日常生活中每一件瑣碎事情的安排上，如睡覺(jué)、飲食、游戲等，有序的生活安排會(huì )讓寶寶感受到安全踏實(shí)，情緒更加穩定。
1歲前寶寶秩序感發(fā)展的重點(diǎn)
◎睡眠的秩序；
◎飲食的秩序；
◎游戲的秩序；
◎生活的秩序。
小小思辯：
給年齡這么小的寶寶建立秩序感，和寶寶講規則，會(huì )不會(huì )用條條框框束縛了他，扼殺了寶寶的創(chuàng )造力呢？
這里所講的“秩序感”并非要求父母嚴格地控制寶寶的生活作息和日常行為，更不是刻板地要求寶寶遵循某種行為規則，而是鼓勵寶寶對有秩序感的生活產(chǎn)生愉快的期待，使他的生活習慣和行為方式慢慢適應符合年齡的秩序，使寶寶能更容易融入社會(huì )環(huán)境。
組合游戲一(幫助建立睡眠秩序)
白天與晚上(1～6個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1.寶寶晚上睡覺(jué)時(shí)，周?chē)３诌m當的安靜，臥室關(guān)燈或只開(kāi)夜燈。睡覺(jué)前，將寶寶放在小床上，親親寶寶：“晚上了，關(guān)燈了，寶寶要睡覺(jué)了”，可輕輕做一下按摩，幫助寶寶入眠。
2.寶寶白天睡眠的時(shí)候，睡房保持半明狀態(tài)(打開(kāi)部分窗簾)，讓寶寶感受白天跟夜晚的不同。寶寶睡醒了，抱起寶寶：“看，天氣多好，太陽(yáng)公公跟寶寶打招呼了。”
你知道嗎？
* 白天和夜晚的變化，可讓寶寶很具體地感受時(shí)間的不同，逐漸地調節生物鐘。
* 讓寶寶的日常生活接近常態(tài)就可以了，不必過(guò)分強調安靜或光亮。
* 切忌把寶寶抱在大人懷中搖晃著(zhù)入眠，這會(huì )妨礙寶寶形成獨立的睡眠習慣。
睡前儀式(4～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1、睡覺(jué)前，和寶寶一起把玩具收起來(lái)。
2、最好讓寶寶看著(zhù)你替他鋪床。
3、和寶寶一起把燈關(guān)上，“關(guān)燈了，睡覺(jué)了”，然后讓他躺在小床上。
你知道嗎？
秩序感的形成和發(fā)展，需要父母的引導。大人發(fā)出睡覺(jué)前信號，建立睡前儀式，其實(shí)就是提供了睡覺(jué)的暗示給寶寶，這會(huì )更有利于寶寶控制興奮感，產(chǎn)生睡意。
秩序感的作用：寶寶出生時(shí)身體本身就具有一定的規律性，生物鐘就是一種秩序感。睡眠是寶寶成長(cháng)中的重要內容，爸媽要重視有目的的引導，建立良好的睡眠習慣，避免作息困擾。
組合游戲二(幫助建立進(jìn)餐秩序)
在哪里吃？(3～6個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1、給寶寶喂母乳或奶粉時(shí)，離開(kāi)小床，選擇一個(gè)大致固定的位置，最好是餐桌邊。
2、先跟寶寶聊一聊，逗一逗：“寶寶餓了嗎？寶寶在餐桌邊吃奶啰！”一來(lái)讓奶不至于太燙，二來(lái)讓寶寶有一個(gè)延遲滿(mǎn)足的機會(huì )。
你知道嗎？
有規律的飲食習慣可讓媽媽從容不迫地照料寶寶，同時(shí)也會(huì )帶給寶寶心理上的舒適與安全。有些寶寶會(huì )邊吃邊睡，你不能任由寶寶含著(zhù)乳頭睡覺(jué)，既影響睡眠，也影響進(jìn)食。
餐前儀式(6～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1.將寶寶愛(ài)吃的食物，如面條、條形蔬菜等加工成寶寶可以用手抓著(zhù)吃的條狀，燒熟后，涼一涼，擺到矮一些的餐桌或茶幾上。
2.“寶寶吃飯了”，第一步：一起關(guān)電視；第二步：一起洗手；第三步：一起坐到餐桌旁。
3.每次給寶寶一小點(diǎn)食物，讓他和大人一起吃飯。
你知道嗎？
* 盡量鼓勵寶寶自己吃飯，不要怕寶寶弄臟餐桌；
* 大人提供的幫助太多，寶寶不好的進(jìn)餐行為未被制止，大人有不良的進(jìn)餐榜樣等，都可能造成寶寶今后的“吃飯難”；
* 固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，適當控制進(jìn)餐時(shí)間，幫助寶寶建立良好的進(jìn)食習慣。
秩序感的作用：良好的用餐習慣包括飯前洗手、飯后漱口等衛生習慣；吃飯時(shí)不看電視、不玩玩具，餐前準備餐具、餐后收拾餐具的好習慣等等，這些需要大人引導。當良好的行為規范通過(guò)秩序感的建立而成為習慣時(shí)，約束就是一個(gè)很自然的行為。
組合游戲三(幫助建立游戲秩序)
每次只玩一個(gè)(7～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1.拿出一個(gè)玩具跟寶寶玩。觀(guān)察寶寶，若發(fā)現寶寶對這個(gè)玩具失去興趣時(shí)，再另?yè)Q一個(gè)玩具，“我們換一個(gè)玩具吧！”然后一手拿出玩具，另一手收回玩具。
2.引導寶寶了解“交換”的概念。
你知道嗎？
每次只玩一個(gè)玩具，可以幫寶寶建立游戲的秩序感，避免把玩具扔的到處都是，還可以幫助培養寶寶的專(zhuān)注力。
撕紙的樂(lè )趣(6～12個(gè)月)
1.選擇干凈的餐巾紙或白紙。
2.先在紙上用手或者剪刀弄出幾個(gè)小口，方便寶寶撕開(kāi)。
3.讓寶寶隨意撕紙，然后一起撿起來(lái)，扔到垃圾桶中。
你知道嗎？
寶寶身心發(fā)展有一些特別敏感的時(shí)間段，在此期間寶寶會(huì )特別熱衷于某些事情，或者對某件事情特別敏感。在寶寶手指動(dòng)作發(fā)展的敏感期，讓寶寶學(xué)會(huì )撕紙，享受撕紙的樂(lè )趣，既鍛煉了手的動(dòng)作，而且還能避免寶寶“愛(ài)上”撕書(shū)。
秩序感的作用：寶寶學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)，他就會(huì )不斷重復，不斷練習，享受快樂(lè )。在寶寶學(xué)習初期就教給他某種方式或規則，一旦今后遇到同樣的學(xué)習或事情時(shí)，他可能會(huì )試著(zhù)運用同樣的方法和規則來(lái)處理。這就是最初的秩序感。
組合游戲四(幫助建立生活秩序)
聽(tīng)一聽(tīng)，找一找(5～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1、準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的柜子來(lái)收藏寶寶的日常生活用品。
2、每次使用前，都問(wèn)一問(wèn)：“寶寶奶瓶在哪里？”鞋子或傘在哪里等等。
3、觀(guān)察寶寶饑餓時(shí)、想要出門(mén)時(shí)，會(huì )不會(huì )朝所需要物品的方向看望，或自己能目標準確地去搜尋它們。
你知道嗎？
物品管理也是一種秩序感的表現。如在嬰兒期能得到良好的引導，寶寶3歲左右就可以形成管理自己物品的意識。可給寶寶買(mǎi)一個(gè)專(zhuān)屬的玩具架，用來(lái)分層放置不同的玩具或物品。能否用好一個(gè)置物架，也可看出寶寶是否有良好的秩序感。
爸爸的、媽媽的，還是我的？(8～12個(gè)月)
活動(dòng)方法：
1、將全家洗好的襪子放在一起，讓寶寶找一找哪些是他的。和寶寶一起，把他的襪子放在他專(zhuān)屬的抽屜里。
2、用同樣的方法整理、擺放全家的鞋子，和寶寶一起，把他的鞋子放在固定地方。
你知道嗎？
通過(guò)生活小細節，引導寶寶知道，哪些物品是他的，怎么使用以及如何擺放，逐漸使寶寶明白整理物品的方法。
秩序感的作用：引導寶寶將自己的物品放在固定的位置，讓寶寶知道使用后要整理這些物品。好的生活習慣就是一種秩序感。
