智力游戲玩出孩子的記憶力
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- 發(fā)布日期：2012-06-27
記憶力是智力的一個(gè)重要指標，是大腦對在經(jīng)驗中發(fā)生過(guò)的事物的反映。記憶力的差異主要表現在記憶速度、準確性、持久性、準備性和靈活性上。 記憶在孩子心理發(fā)展過(guò)程中具有重要的作用。孩子通過(guò)記憶感知過(guò)去的經(jīng)驗，在大腦中留下印象，從而促進(jìn)心理的發(fā)展。記憶對于孩子的個(gè)性、情感、意志等都有重要意義。 既然如此，孩子怎樣通過(guò)智力游戲玩出記憶力呢？ (1)為孩子提供豐富的游戲材料，幫助孩子在大腦中形成表象 在智力游戲過(guò)程中，那些具體、直觀(guān)、生動(dòng)的形象會(huì )喚起孩子對過(guò)去感知過(guò)而不在眼前的事物的表象，經(jīng)過(guò)不斷重復，孩子大腦里就會(huì )形成完整、正確鮮明的表象。 (2)充分利用語(yǔ)言去發(fā)揮孩子的表象和記憶力 孩子的頭腦中，表象跟語(yǔ)詞的關(guān)系十分密切。在智力游戲中，父母應該及時(shí)運用語(yǔ)言對行為和實(shí)物進(jìn)行描述，以便喚起孩子頭腦中的表象，讓孩子的記憶力在游戲中得到發(fā)展和訓練。 (3)利用游戲去幫助孩子從具體表象過(guò)渡到一般表象 從記憶表象過(guò)渡到想象表象。某一事物的表象叫其體表象，反映事物特征的表象叫一般表象。在辨認水果的智力游戲中，一個(gè)特定的蘋(píng)果所形成的表象叫具體表象，由蘋(píng)果、梨、桃子等進(jìn)一步形成的水果的特征叫一般表象。隨粉孩子知識的積累，表象最終會(huì )發(fā)生深刻的變化，由記憶表象發(fā)展成為想象表象。 幾乎所有的人對歌曲都表現出較好的記憶力。因為人的大腦對節奏感強的識記材料的識記效果要好得多。研究表明，有節奏的材料能使大腦多個(gè)區域工作，尤其是利用右半腦的功能，同時(shí)能使人的身體放松，產(chǎn)生愉快感，對大腦產(chǎn)生較強的刺激，因而能提高記憶效果。 歌曲不但便于識記，而且便于提取和保持。一首我們會(huì )唱的歌，可能一時(shí)想不起來(lái)，但是，只要別人唱這首歌的任意一句，我們就會(huì )立即想出整首歌曲來(lái)。 除了歌曲之外，那些節奏感強的詩(shī)、詞等也是很容易記憶的。歌訣記憶法就是利用把識記材料編成歌詞和詩(shī)詞，形成一種節奏順序，以提高記憶效果的一種方法。
