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先說(shuō)下我們家孩子的情況，三歲半的男娃，喜歡交響樂(lè )，認識所有交響樂(lè )器、部分民族樂(lè )器，能分辨七八種不同樂(lè )器的聲音，喜歡的樂(lè )曲會(huì )哼唱，2歲多開(kāi)始看音樂(lè )會(huì )，最長(cháng)可以現場(chǎng)聽(tīng)近兩個(gè)小時(shí)不吵鬧（但其實(shí)我們家是個(gè)特別皮的娃，老師天天批專(zhuān)注力差）。

很多人會(huì )說(shuō)是否父母懂音樂(lè )，會(huì )樂(lè )器才能給娃做音樂(lè )啟蒙。其實(shí)真的不一定。

比如，我雖然會(huì )樂(lè )器，但上海的家里一件樂(lè )器都沒(méi)有；又如，我從小是學(xué)民樂(lè )的，五線(xiàn)譜到現在只知道下加一線(xiàn)do，然后慢慢數。

在我娃出生前，我連交響樂(lè )有哪些樂(lè )器都不知道。家里沒(méi)有琴，我也沒(méi)法彈，所以在娃小的時(shí)候，我做的最多的事情就是放音樂(lè )。

一開(kāi)始在娃還只會(huì )躺著(zhù)的時(shí)候，我放的是我喜歡的民樂(lè )，然后兒歌。觀(guān)察小朋友的反應，你會(huì )發(fā)現不同的音樂(lè )小朋友會(huì )有不同的反應，然后我就記住了哪些他聽(tīng)到會(huì )安靜，哪些會(huì )開(kāi)心的。這樣當他鬧的時(shí)候我就放安靜的音樂(lè )，不開(kāi)心的時(shí)候我就放開(kāi)心的音樂(lè )。寶寶的興趣就這樣建立起來(lái)了。

后來(lái)，我開(kāi)始給娃聽(tīng)交響樂(lè )。我想聽(tīng)什么就放什么，娃只要不反對，我就一直開(kāi)著(zhù)當背景音樂(lè )。然后碰到我喜歡的歌曲，我就一邊放音樂(lè )，一邊打拍子。不要以為打拍子有多專(zhuān)業(yè)，唱生日歌你能拍手，那就沒(méi)有問(wèn)題，跟著(zhù)感覺(jué)走好了，一邊打還可以一邊哼唱。

再后來(lái)娃有了自己的喜好，他會(huì )選擇了，會(huì )有特別明顯的喜歡某一首歌或曲子，我也會(huì )認真的去聽(tīng)歌曲，去下歌詞，學(xué)了跟著(zhù)音樂(lè )一起唱。這樣慢慢的，小朋友就會(huì )喜歡上音樂(lè )。

再后來(lái)我開(kāi)始想讓他了解不同音樂(lè )的區別，可是我聽(tīng)力沒(méi)那么好，大多數合奏里我也分不出有哪些樂(lè )器。于我就想了個(gè)辦法，放視頻給娃聽(tīng)（記住是聽(tīng)不是看，可以弄個(gè)小音箱，大人看視頻，娃拿著(zhù)小音箱），優(yōu)酷，騰訊里面搜一些娃常聽(tīng)的樂(lè )曲，找現場(chǎng)演奏的，鋼琴、架子鼓，吉他這些簡(jiǎn)單的總能認識，然后給娃聽(tīng)的時(shí)候我就說(shuō)這是鋼琴的聲音，這是架子鼓的聲音……不認識的，好吧，跳過(guò)~~

也許是一直說(shuō)，等娃會(huì )說(shuō)話(huà)后，就會(huì )去問(wèn)我這是什么聲音，或這是什么樂(lè )器了。后來(lái)當我說(shuō)到某個(gè)樂(lè )器的時(shí)候，娃有時(shí)候就會(huì )要求說(shuō)聽(tīng)這個(gè)樂(lè )器，于是我就又開(kāi)始優(yōu)酷，騰訊去搜樂(lè )器，然后找看著(zhù)還像個(gè)演奏家的表演視頻。就這樣，慢慢的娃就認識了所有交響樂(lè )，也感受到了不同樂(lè )器的聲音。

聽(tīng)聲音，問(wèn)樂(lè )器，再找樂(lè )器的視頻，這是我們現在也一直在做的事，所以慢慢耳朵就變得越來(lái)越好使了，有時(shí)候自己一聽(tīng)就知道什么樂(lè )器了。聽(tīng)音有人說(shuō)天賦，但我覺(jué)得其實(shí)也許是反復練習，聽(tīng)的結果。

最后，我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于培訓，小朋友的音樂(lè )培訓無(wú)非三種。

一種早教里的音樂(lè )啟蒙，家長(cháng)懶得家里弄的可以去玩玩，但一周一次也真的只能玩玩；

第二種是音樂(lè )樂(lè )理啟蒙，現在好多機構都有，針對3-5歲小朋友的，其實(shí)我一直想去，但試聽(tīng)了好多不同機構，我娃都很反感，后來(lái)問(wèn)了兩個(gè)上音的教授，都建議說(shuō)不用上，其實(shí)樂(lè )理大一點(diǎn)邊學(xué)樂(lè )器邊上一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，一個(gè)月全能接受的東西現在花一年來(lái)學(xué)真的沒(méi)太大必要（好像各種培訓都適用的感覺(jué)），多聽(tīng)音樂(lè )就好了；

第三種就是樂(lè )器培訓了，關(guān)于幾歲開(kāi)始學(xué)樂(lè )器一直是眾說(shuō)紛紜，幾乎所有的機構都告訴我現在我們家可以學(xué)了，但兩個(gè)上音教授都跟我說(shuō)5歲再學(xué)，前面聽(tīng)的底子打好了，后面會(huì )很快的。

所以，綜上，最好的音樂(lè )啟蒙其實(shí)真的還是聽(tīng)，聽(tīng)，聽(tīng)！

最后的最后，說(shuō)說(shuō)我的一些感受。

其實(shí)寫(xiě)完了，才覺(jué)得真的家長(cháng)用心在哪兒，小孩可能就在那方面有興趣，就我羨慕胖寶媽有一個(gè)英語(yǔ)好的兒子，她羨慕我有一個(gè)對音樂(lè )敏感的兒子，那是因為胖寶從小一直浸潤英語(yǔ)，而我家孩子從小一直聽(tīng)音樂(lè )。

從這個(gè)意義上說(shuō)，家長(cháng)，真的是孩子的起跑線(xiàn)，你所付出的努力，也終究會(huì )有所收獲。