識字早的孩子更聰明
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- 發(fā)布日期：2017-05-08
讓孩子早識字、多識字，是每位家長(cháng)的心愿，尤其是看到別的孩子能識字讀書(shū)，家長(cháng)們總會(huì )迫不及待地希望自己的孩子也能盡快識字。走訪(fǎng)發(fā)現，很多孩子雖然在學(xué)前認識了一些漢字，但入學(xué)后卻早已忘記了；或者只是會(huì )寫(xiě)卻不會(huì )讀、會(huì )讀又不會(huì )寫(xiě)。于是，一些家長(cháng)甚至質(zhì)疑早期識字的意義。
識字早的孩子更加聰明？
幼兒識字后如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力？教育專(zhuān)家認為，學(xué)習漢字對于提高智商具有明顯的效果。
首先識字能夠有效刺激幼兒大腦皮層的發(fā)育。識記漢字時(shí)幼兒的大腦同時(shí)受到字形和字音的雙重刺激，大腦的神經(jīng)活躍度更強，神經(jīng)元迅速生長(cháng)，神經(jīng)元的大量增加使得大腦皮層厚度增加，兒童的智力自然更高。
其次，識字可以全面鍛煉兒童的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想象力。兒童在識字時(shí)必須首先仔細觀(guān)察字形，辨別字與字間的區別，這本身是對觀(guān)察力和注意力的一種鍛煉，在識字過(guò)程中孩子的注意力集中時(shí)間不斷延長(cháng)，學(xué)習能力隨之提高，也是為適應小學(xué)以后的學(xué)習生活打下基礎；識字還能提高兒童的記憶能力，在識字過(guò)程中，孩子從無(wú)意識的記憶生字到逐漸有意識的記憶，記憶效率也不斷提升；識字也能提高兒童思維能力，兒童在識字過(guò)程中必然會(huì )對字形進(jìn)行分析和歸類(lèi)，這種分析和歸類(lèi)過(guò)程就是鍛煉思維的過(guò)程。
識字啟智？
“凡是沒(méi)有學(xué)會(huì )流利地有理解地閱讀的人，他是不可能順利地掌握知識的。”師從著(zhù)名教育專(zhuān)家賀超智先生的王麗娜老師表示，識字不是目的，目的是盡早閱讀，閱讀能促進(jìn)幼兒內部語(yǔ)言發(fā)展，而內部語(yǔ)言正是幼兒思維和理解能力發(fā)展的基礎和主要工具。
“在認識了一定數量高頻字后，就要讓孩子盡早開(kāi)始閱讀，早期識字不是目的，目的是盡早閱讀，識字只是閱讀的基礎和工具。”兒童在認識400個(gè)高頻漢字后即可開(kāi)始進(jìn)入初步閱讀，閱讀可以鞏固識字效果，也能讓孩子在閱讀中認識更多生字。
幼兒早期教育的關(guān)鍵？
相關(guān)研究顯示，幼兒大腦在3歲時(shí)發(fā)育速度達到頂峰，到了7歲以后，大腦的發(fā)育明顯遲滯。尤其是書(shū)面語(yǔ)言能力的發(fā)育，也就是幼兒的閱讀能力發(fā)育的黃金時(shí)期在3-6歲，如果錯過(guò)這段時(shí)期，對于幼兒一生的發(fā)展都會(huì )造成難以彌補的損失。
教育部語(yǔ)言文字司司長(cháng)李宇明發(fā)表的關(guān)于漢字使用頻率的統計結果顯示，兒童認識900個(gè)高頻漢字即可閱讀普通出版物90%以上的內容，認識1500個(gè)高頻漢字后就可以閱讀普通出版物96%以上的內容，基本上不會(huì )影響理解所閱讀的內容。因此，讓兒童盡早識字，進(jìn)行早期閱讀是幼兒早期教育的關(guān)鍵。
