那些你不知道的識字方法
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- 發(fā)布日期：2017-03-10
基本原則（一）
1.為幼兒創(chuàng )設識字讀書(shū)的環(huán)境，讓孩子獲得識字敏感。
2. 制作識字卡片。需要注意的是不要看圖識字，卡片上不要將畫(huà)面和字形同時(shí)出現，因為兩個(gè)刺激物同時(shí)出現勢必分散孩子的注意力，而孩子早已看慣了物的形狀，沒(méi)有看慣字（特殊物）的形狀，所以注意力被畫(huà)面所奪，這就極易形成“看畫(huà)讀音”而不是“看字讀音”，這對識字是極為不利的。
3.早期識字要同閱讀緊密結合起來(lái)，因為成篇閱讀比單獨認字更有趣味，通過(guò)閱讀孩子才能真正體會(huì )到識字帶給他的樂(lè )趣，在趣味中引起他對讀書(shū)的內在需求，反過(guò)來(lái)又會(huì )促進(jìn)他對識字的興趣。
4.每天都學(xué)一會(huì )兒，從1分鐘開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到2、3分鐘、3、5分鐘，最后到累計學(xué)習30分鐘。大人有空就讓孩子一學(xué)，沒(méi)空就把孩子的學(xué)習扔在一邊，這樣即便一次學(xué)很長(cháng)時(shí)間，也不會(huì )有好的效果。
5.最重要的是堅持！幼兒學(xué)習最忌三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。應該讓孩子逐漸養成學(xué)習的習慣，讓他覺(jué)得學(xué)習就像爸爸媽媽上班、就像吃飯睡覺(jué)一樣，是每日生活的一部分。到了這個(gè)時(shí)候，孩子能學(xué)多少，學(xué)多快，自然就不成問(wèn)題了。
6.無(wú)論是哪個(gè)年齡段的幼兒，也不管是準備學(xué)習哪個(gè)學(xué)科，開(kāi)始時(shí)最好的方法就是“投其所好，送其所要”。先讓孩子對老師產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生信任感，再進(jìn)行學(xué)習，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：決不是聽(tīng)之任之，而要做有意的引導。
7.幼兒識字與小學(xué)生識字不同之處就是，幼兒識字是以閱讀為最直接目的，所以只要能夠認、讀就行了；小學(xué)生學(xué)習識字是要求“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四會(huì )同步進(jìn)行的，這是小學(xué)生識字速度慢的一個(gè)主要原因。
8.識字對于任何年齡段的幼兒都不應該有什么難度。幼兒識字不是簡(jiǎn)單的字就好識記，比較復雜的生字就難以識記。方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半。
9.教育界有句話(huà)說(shuō)“沒(méi)有笨學(xué)生，只有笨老師。”用在家庭教育中也是一樣的。只要家長(cháng)善于動(dòng)腦，善于引導，孩子對任何學(xué)科都能夠產(chǎn)生興趣。
10.培養孩子識字的興趣需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，千萬(wàn)不要急于求成。
11.要做到真正的寓教于樂(lè )。學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)趣味性，孩子才可能對所學(xué)內容感興趣。
12.識字需要不斷鞏固，否則必會(huì )前功盡棄。學(xué)與用要結合，識字與閱讀要結合。
（二）識字方法
在教孩子識字的過(guò)程中，成年人要設計多種多樣的游戲來(lái)誘導孩子，使孩子感到識字能獲得歡樂(lè )，把識字當作每天必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺(jué)中識字、脫盲。這就是我們常說(shuō)的“教者有心，學(xué)者無(wú)意”。該怎樣把識字與游戲結合起來(lái)，使孩子感到有趣而樂(lè )于接受呢？
下面講幾種游戲識字的方法：
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表?yè)P一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫(xiě)上相應的字，讓孩子認讀。
3.做動(dòng)作：邊教字邊做動(dòng)作；教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的動(dòng)作；……等等。凡是動(dòng)詞都可以做相應的動(dòng)作，加深印象。
4.裝表情：教育些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子；動(dòng)作、表情的適當夸張，可加深孩子識記。
5.釣魚(yú)識字：把字卡當作魚(yú)撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來(lái)一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把孩子認過(guò)的字當作魚(yú)讓孩子釣。成人讀一個(gè)字，孩子必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚(yú)”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰(shuí)換釣到“魚(yú)”。這方法用來(lái)復習鞏固效果好。
6.表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當小大夫，就讓他坐到寫(xiě)有醫生的位置上，對病人問(wèn)這問(wèn)那，用一聽(tīng)筒在聽(tīng)，開(kāi)藥方，打針……這時(shí)候教育他識讀，“醫”、“藥”、“病”、“針”等，就不會(huì )太難。
7.吃東西識字：孩子在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識讀字，興趣也會(huì )高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。
8.講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節在黑板上寫(xiě)下來(lái)認一認，講完故事后讀一讀，讓孩子復述時(shí)再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。
9. 游動(dòng)物園識字：把許多字卡圍成一圈當作動(dòng)物園的圍墻，“圍墻”里面放許多寫(xiě)有各種動(dòng)物名字的字卡。說(shuō)有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開(kāi)哪個(gè)門(mén)進(jìn)去呢？看門(mén)人說(shuō)走“××”門(mén)進(jìn)去安全，如果開(kāi)錯門(mén)，老虎會(huì )逃出來(lái)咬人的，這時(shí)候要孩子去“××”門(mén)，開(kāi)對了才能進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)錯了重開(kāi)。進(jìn)了“動(dòng)物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的字卡來(lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是什么呀？”媽媽說(shuō)：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類(lèi)的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。
