敏感期是孩子天賦的學(xué)習催化劑。如何掌握孩子的敏感期，運用這股動(dòng)力，幫助孩子完美成長(cháng)，是父母的功課。 語(yǔ)言敏感期(0-6歲) 嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話(huà)的嘴形，并牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開(kāi)始了他的語(yǔ)言敏感期。學(xué)習語(yǔ)言對成人來(lái)說(shuō)是件困難的工程，但幼兒能容易地學(xué)會(huì )母語(yǔ)，正因為幼兒具有自然所賦予的語(yǔ)言敏感力。因此，父母應經(jīng)常和孩子說(shuō)話(huà)、講故事，或多用“反問(wèn)”的方式，加強孩子的表達能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎。 秩序敏感期(2-4歲) 孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì )無(wú)所適從。幼兒的秩序敏感力常表現在對順序、生活習慣的要求上，當孩子從環(huán)境中逐步建立起內在秩序時(shí)，智能也逐步建構。 感官敏感期(0-6歲) 嬰兒從出生起，就會(huì )憑借聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官來(lái)熟悉環(huán)境、了解事物。3歲前，孩子只是吸收周?chē)挛?3-6歲就能分析、判斷環(huán)境。父母可以在家中準備各種刺激感覺(jué)器官的玩具。在生活中父母要隨時(shí)引導孩子運用五官，感受周?chē)氖挛铮绕洚敽⒆映錆M(mǎn)探索欲時(shí)，在安全的前提下，應盡可能滿(mǎn)足他的需求。 對細微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲) 大人常會(huì )忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但孩子常能捕捉到個(gè)中的奧秘。因此，若孩子對泥土里的小昆蟲(chóng)或你衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣，正是你培養他細致認真的好時(shí)機。 動(dòng)作敏感期(2-6歲) 兩歲的孩子已經(jīng)會(huì )走路，活潑好動(dòng)，父母應充分讓孩子運動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓練外，還要強調小肌肉即手眼協(xié)調的細微動(dòng)作教育。這不僅能養成孩子良好的動(dòng)作習慣，也能促進(jìn)智力的發(fā)展。 社會(huì )規范敏感期(2.5-6歲) 兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向。這時(shí)，父母應與孩子建立明確的生活規范、日常禮節，使其日后能遵守社會(huì )規范，擁有自律的生活。 書(shū)寫(xiě)敏感期(3.5-4.5歲) 閱讀敏感期(4.5-5.5歲) 孩子的書(shū)寫(xiě)與閱讀能力雖然發(fā)展較遲，但如果孩子在語(yǔ)言、感官、肢體動(dòng)作的敏感期內得到了充足的學(xué)習，其書(shū)寫(xiě)、閱讀能力便會(huì )自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可給孩子多選擇讀物，布置一個(gè)利于閱讀的居家環(huán)境，使孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，這將受益終生。 文化敏感期(6-9歲) 幼兒對文化學(xué)習的興趣，萌芽于3歲，到了6-9歲變得強烈，父母在此時(shí)要提供豐富的文化信息，不要荒廢了孩子思想的沃土。
