- 來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數：1020
- 發(fā)布日期：2016-03-09
以“磨蹭”治磨蹭
孩子做事磨磨蹭蹭，慢慢騰騰，急得你心火直線(xiàn)往上竄!!催促?打罵?嘮叨?批評?都不管用!看看這位媽媽怎樣以“其人之道治其人之身”吧!這招很好學(xué)!
兒子是個(gè)小磨蹭，做什么事都慢條斯理。比如早晨起床穿衣服，他要和衣服上的紐扣啦線(xiàn)頭啦竊竊私語(yǔ)一會(huì )兒;洗刷時(shí)也頗有“涵養”，對著(zhù)鏡子左看右看，似乎要查清自己頭天晚上掉了幾根頭發(fā)。直到我怒氣沖沖，他才踱著(zhù)方步邁向餐桌，頗有紳士風(fēng)度地端起牛奶啜飲，拿起面包細嚼，一頓早餐吃下來(lái)，不花上半小時(shí)不會(huì )結束。好不容易要出門(mén)了，他會(huì )突然想起紅領(lǐng)巾忘了戴，或者突然喊道：“壞了，我的鉛筆盒落在桌上了。”于是我只好再次經(jīng)受煎熬，看他慢吞吞的腳步來(lái)來(lái)去去。
晚上的家庭作業(yè)，更是他充分展示“慢功”的好機會(huì )：坐在小凳子上，他似乎是在寫(xiě)作業(yè)，可冷不丁地他會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)笑話(huà)。”我好言相勸：“做完作業(yè)再說(shuō)可以嗎?”他“噢”一聲，做出要寫(xiě)作業(yè)的架勢，可僅僅幾秒鐘后，他又用鉛筆敲起了桌子和鉛筆……
這一早一晚的慢節奏，讓我的血壓成了快節奏，可我絞盡腦汁也無(wú)計可施。
某日讀書(shū)，一句“以其人之道，還治其人之身”讓我豁然開(kāi)朗——兒子愛(ài)磨蹭，我也跟他磨蹭磨蹭，讓他體驗一下那種受煎熬的滋味。
機會(huì )很快就來(lái)了。“六一”前一天，兒子要提前到校排練節目，告訴我早上6點(diǎn)半必須到校。別看他平時(shí)磨磨蹭蹭，那天早上卻利索地起了床。我決心讓他體驗一下磨蹭的后果，便故意慢吞吞地梳洗。兒子著(zhù)急地喊：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)啊!”我嘴上應著(zhù)，卻繼續涂抹。兒子等了幾分鐘，跑到我面前說(shuō)：“好了嗎?”語(yǔ)氣有了些許怒氣和不滿(mǎn)。我竊笑，說(shuō)：“走了!”兒子急忙跑出門(mén)。下樓后，我突然摸摸背包，大驚失色道：“壞了，忘拿眼鏡了，沒(méi)眼鏡我咋開(kāi)車(chē)。”
于是轉身跑回家拿眼鏡，任兒子在身后氣得跺腳。終于出發(fā)了，兒子坐在車(chē)上一言不發(fā)，我瞄了他一眼，發(fā)現他眼淚都快掉下來(lái)了，便問(wèn)：“兒子，著(zhù)急了?”他氣鼓鼓地說(shuō)：“當然了，你磨磨蹭蹭的，我都要遲到了。”我嘆口氣，說(shuō)：“媽媽也覺(jué)得磨磨蹭蹭很煩人啊!”兒子更來(lái)勁：“那你怎么還磨蹭呢?”我故意問(wèn)他：“你平時(shí)磨蹭嗎?”兒子不做聲，過(guò)了半天才不好意思地“嗯”了一下，表示自己也磨蹭。我笑了：“那你磨蹭的時(shí)候媽媽會(huì )不會(huì )也很生氣呢?”兒子誠懇地說(shuō)：“那我以后不磨蹭了。”
那天，兒子到校的時(shí)間比原計劃晚了5分鐘，既沒(méi)耽誤排練又給了他一個(gè)教訓。有了這次經(jīng)歷，兒子以后的“晨曲”變成了快節奏，偶爾想故伎重演，我便提醒他：“記不記得別人磨蹭的滋味啊?”他立刻警醒，動(dòng)作也會(huì )跟著(zhù)加快。
改掉了兒子早上磨蹭的毛病，我決定再整治一下他做作業(yè)時(shí)的壞習慣，為此，我專(zhuān)門(mén)拜兒子為師學(xué)起了鋼琴和聲樂(lè )。兒子學(xué)琴好幾年了，常常裝出一副資深音樂(lè )人的樣子奚落我：“媽媽是樂(lè )盲。”一天我故意在兒子面前高歌，兒子又嬉笑著(zhù)打斷我：“媽媽?zhuān)e了。”我停下來(lái)，誠懇地說(shuō)：“兒子，你總說(shuō)媽媽是樂(lè )盲，你干脆做我的老師好不好?”兒子興奮地滿(mǎn)口應允。周六晚上，我們按照約定開(kāi)始上課，兒子學(xué)著(zhù)老師的樣子給我講音符，然后布置我把全音符、半音符每個(gè)寫(xiě)10遍。
終于等到這一刻了!我坐在書(shū)桌前規規矩矩地寫(xiě)，剛寫(xiě)兩個(gè)便開(kāi)始嚷：“好渴啊，我要先喝一杯水。”兒子皺皺眉，不高興地說(shuō)：“去吧!”我倒滿(mǎn)一杯水，故意慢騰騰地喝。兒子開(kāi)始催：“快點(diǎn)寫(xiě)啊!”我繼續寫(xiě)，寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)，又開(kāi)始對著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，并自言自語(yǔ)：“這些音符都長(cháng)得很好玩，是不是啊?”兒子不耐煩了：“快寫(xiě)吧，媽媽?zhuān)瑢?xiě)完了我還要給你講其他的音符呢!”我“噢”一聲，再去寫(xiě)幾個(gè)，然后開(kāi)始學(xué)兒子的樣子拿鉛筆敲擊桌面。兒子無(wú)可奈何，說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍谧鍪裁囱?”我答：“我記得你平時(shí)就喜歡這樣子。”兒子脫口而出：“原來(lái)你是故意磨磨蹭蹭地氣我呀!”我裝作無(wú)辜的樣子說(shuō)：“這樣不好嗎?我覺(jué)得一邊寫(xiě)字一邊玩挺好的啊!”
兒子斬釘截鐵地說(shuō)：“不好!我都快被你氣死了!”我立即“反擊”：“不會(huì )吧，要是像你說(shuō)的，我可早就被你氣死了!要知道，你可一直是這樣寫(xiě)作業(yè)的!”兒子的小臉頓時(shí)漲紅了，說(shuō)：“好啊媽媽?zhuān)瓉?lái)你在算計我。”還好，兒子是個(gè)聰明孩子，不需多費口舌，我趁機說(shuō)：“其實(shí)，磨蹭的最大害處是浪費時(shí)間，你看，如果不磨蹭，今天我還可以多學(xué)幾個(gè)音符。
媽媽不是要故意算計你，媽媽只是想讓你體會(huì )一下磨蹭是多么可惡，希望你以后別再磨蹭，珍惜時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)時(shí)提高效率。這樣，寫(xiě)完作業(yè)你還可以去做許多自己喜歡的事，是不是?”聽(tīng)罷我的一番教導，兒子鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，兒子真的開(kāi)始努力提高自己做作業(yè)的效率，加上我總是適時(shí)提醒，沒(méi)多久，兒子就改掉了寫(xiě)作業(yè)磨蹭的不良習慣。
“磨蹭”媽媽居然擺平了磨蹭兒子，看來(lái)“以其人之道，還治其人之身”不失為對付孩子“頑疾”的好辦法，
