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- 發(fā)布日期：2016-01-18
人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習掌握知識，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習忍耐、學(xué)會(huì )放棄、學(xué)會(huì )付出，這不僅僅是學(xué)習的需要，也是人生的一種修煉。
學(xué)習從來(lái)就不是一件輕松的事，全世界都一樣
縱觀(guān)我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經(jīng)過(guò)艱苦的努力，天下沒(méi)有掉餡餅的事，只有通過(guò)自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。學(xué)習也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的，誰(shuí)小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評兩下？
孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過(guò)程中更加感受不到什么快樂(lè )。有一些家長(cháng)以為國外的教育就是快樂(lè )的，其實(shí)在國外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習才能取得好的學(xué)習成績(jì)。
沒(méi)有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和苦逼的學(xué)習過(guò)程，就不可能有快樂(lè )的學(xué)習成績(jì)
絕大部分孩子都不可能把學(xué)習當作是一件快樂(lè )的事，優(yōu)秀學(xué)習成績(jì)的取得，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候，靜下心來(lái)學(xué)習。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠大志向，所以他們在學(xué)習過(guò)程中有自己的奮斗目標，并為此而努力；也有些孩子沒(méi)有樹(shù)立遠大的目標，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標。
但無(wú)論是那種情況，他們首先是有一個(gè)目標，并在實(shí)現目標的過(guò)程中，努力付出，這個(gè)過(guò)程是談不上快樂(lè )的。快樂(lè )是體現在學(xué)習的結果上，當孩子取得優(yōu)秀的成績(jì)，辛苦的努力得到回報時(shí)，學(xué)習的快樂(lè )才會(huì )顯現出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績(jì)，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內。
讓孩子知道，努力學(xué)習是一種責任
家長(cháng)在培養孩子學(xué)習的過(guò)程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習的情況下，通過(guò)辛勞付出，培養出他們的向上、拼搏的精神和責任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習，對于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習就是他們的責任。
我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習，沒(méi)有目標，不懂得付出，整天吃喝玩樂(lè )，長(cháng)大后在工作過(guò)程中會(huì )變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說(shuō)在孩子教育中培養孩子能夠自主學(xué)習，具備勤奮拼搏的精神，不如說(shuō)是在培養他們自小樹(shù)立起積極向上，有責任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長(cháng)大后踏入社會(huì )后具備積極向上，努力付出的責任感，這才讓孩子在努力學(xué)習過(guò)程中學(xué)習到的最重要目標。
孩子天性就喜歡玩，家長(cháng)不讓他們知道學(xué)習是辛苦的，他們怎么可能主動(dòng)努力學(xué)習？
所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著(zhù)曲折，充滿(mǎn)著(zhù)艱辛，要想要好的學(xué)習成績(jì)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習的責任。我們要讓孩子去體會(huì )努力學(xué)習而取得好成績(jì)的快樂(lè )，去培養一種不付出就沒(méi)有收獲的價(jià)值觀(guān)。
要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習掌握知識，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習忍耐、學(xué)會(huì )放棄、學(xué)會(huì )付出，這不僅僅是學(xué)習的需要，也是人生的一種修煉。
