給胎兒播放音樂(lè )有什么好處
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- 發(fā)布日期：2012-01-20
給胎兒播放音樂(lè )有什么好處音樂(lè )胎教是指通過(guò)音樂(lè )對母體和內胎兒共同施教的過(guò)程。此種胎教法已為許多國家運用，如澳大利亞堪培拉的產(chǎn)科大夫曾讓35名孕婦，每天按時(shí)來(lái)醫院欣賞音樂(lè )，胎兒生后，個(gè)個(gè)體格健壯。10年后有27名兒童獲音樂(lè )獎，4名兒童舞蹈演員，其他人成績(jì)均為良好，無(wú)一人有不良行為。音樂(lè )胎教在我國興起不久。
過(guò)去的胎教一般只要求母親情緒穩定而無(wú)雜念，現在則更強調積極的胎教。在諸多胎教方法中，音樂(lè )胎教是最常見(jiàn)并被認為是較有效的胎教方法之一。胎兒在聽(tīng)力、視力、皮膚感覺(jué)力等能力發(fā)育之時(shí)，記憶力會(huì )同時(shí)出現快速發(fā)展的趨勢，因為六種感官能力的發(fā)展都依賴(lài)于記憶力的發(fā)育，同時(shí)也會(huì )反過(guò)來(lái)促進(jìn)記憶力的更快發(fā)展。如母親的聲音，胎兒多次聽(tīng)到后就會(huì )在腦中留下印象，這就是記憶的開(kāi)始。有了記憶，下一次再聽(tīng)到母親聲音時(shí)，胎兒就會(huì )有熟悉感，這會(huì )加深他的記憶，促使他對母親的聲音作出歡迎的、高興的反應，這樣他就建立起了“感覺(jué)——記憶——反應”這一機制，經(jīng)常刺激這一機制胎兒的大腦活動(dòng)能力必然會(huì )增強，日后智力就會(huì )超過(guò)一般人。國外專(zhuān)家經(jīng)研究發(fā)現，人的左半邊大腦管邏輯思維，管語(yǔ)言能力和分析、判斷能力；右半邊大腦管形象思維，管感情和直覺(jué)能力。一般右半邊大腦發(fā)達的人創(chuàng )造力較強，如畫(huà)家米開(kāi)朗琪羅、達?芬奇、發(fā)明家愛(ài)迪生等一些偉大的藝術(shù)家、發(fā)明家都有右腦比左腦發(fā)達的現象。音樂(lè )訓練有助于開(kāi)發(fā)促進(jìn)人的右腦、增強人的創(chuàng )造力，所以對胎兒進(jìn)行音樂(lè )胎教是一種直接培養孩子音樂(lè )素養、興趣的好方法，也是培養孩子創(chuàng )造力的最好開(kāi)端。因為這時(shí)孩子的大腦可以說(shuō)還是一張白紙，一片凈土，你畫(huà)什么就出什么圖，種什么就長(cháng)什么。美妙的音樂(lè )能喚起孕婦美好的情感和藝術(shù)想象力，同時(shí)能使她氣血暢通、細胞活動(dòng)顯得活躍、心情愉快，這對孕婦的生理、心理都極有好處，胎兒同時(shí)也會(huì )產(chǎn)生共鳴，感到身心愉悅，從中受益。由于音樂(lè )是一種依賴(lài)直覺(jué)的藝術(shù)，又是對生理、心理有雙重作用的藝術(shù)，它在潛移默化之中，就能對人的情緒、個(gè)性、品性、智力和身體的健康起塑造作用，所以是胎教的最理想教材和途徑。什么時(shí)候開(kāi)始音樂(lè )胎教好國外專(zhuān)家經(jīng)研究發(fā)現，胎兒在3～4個(gè)月時(shí)便開(kāi)始有了聽(tīng)覺(jué)能力，6個(gè)月時(shí)聽(tīng)覺(jué)能力已發(fā)育到相當完備的程度，不僅能聽(tīng)到母親的心跳、聲音，對外界發(fā)出的各種聲音、音樂(lè )都會(huì )有一定反應。如聽(tīng)到外界過(guò)響或不舒服的噪音時(shí)，胎兒會(huì )有皺眉、踢腳、顯得煩躁等動(dòng)作反應；聽(tīng)到熟悉的母親的聲音或優(yōu)美的音樂(lè )時(shí)，會(huì )有舒服安靜的吸吮手指、輕輕踢腳等表現。所以從胎兒4個(gè)月起，就可對他進(jìn)行音樂(lè )胎教。該選什么樣的音樂(lè )做胎教教材音樂(lè )胎教的教材必須是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家鑒定的正規胎教教材，因為有許多音樂(lè )材料是不適合做胎教教材的，有些節奏過(guò)于強烈或過(guò)于雜亂、音響過(guò)強，或聲音不柔和、不美、刺耳的、頻率過(guò)高的，都會(huì )引起胎兒不適或對胎兒造成傷害。所以選擇音樂(lè )胎教教材前最好能參加一些有關(guān)專(zhuān)家辦的培訓班，或經(jīng)專(zhuān)家指導。沒(méi)有這個(gè)條件的，孕婦家人就要自己細心一些，可將買(mǎi)來(lái)的胎教音樂(lè )磁帶、光盤(pán)先聽(tīng)一遍，感覺(jué)一下有無(wú)不舒服感，有則不適合做胎教教材，沒(méi)有不舒服感，聽(tīng)著(zhù)很柔美、舒暢，就可以拿來(lái)給胎兒聽(tīng)。
過(guò)去的胎教一般只要求母親情緒穩定而無(wú)雜念，現在則更強調積極的胎教。在諸多胎教方法中，音樂(lè )胎教是最常見(jiàn)并被認為是較有效的胎教方法之一。胎兒在聽(tīng)力、視力、皮膚感覺(jué)力等能力發(fā)育之時(shí)，記憶力會(huì )同時(shí)出現快速發(fā)展的趨勢，因為六種感官能力的發(fā)展都依賴(lài)于記憶力的發(fā)育，同時(shí)也會(huì )反過(guò)來(lái)促進(jìn)記憶力的更快發(fā)展。如母親的聲音，胎兒多次聽(tīng)到后就會(huì )在腦中留下印象，這就是記憶的開(kāi)始。有了記憶，下一次再聽(tīng)到母親聲音時(shí)，胎兒就會(huì )有熟悉感，這會(huì )加深他的記憶，促使他對母親的聲音作出歡迎的、高興的反應，這樣他就建立起了“感覺(jué)——記憶——反應”這一機制，經(jīng)常刺激這一機制胎兒的大腦活動(dòng)能力必然會(huì )增強，日后智力就會(huì )超過(guò)一般人。國外專(zhuān)家經(jīng)研究發(fā)現，人的左半邊大腦管邏輯思維，管語(yǔ)言能力和分析、判斷能力；右半邊大腦管形象思維，管感情和直覺(jué)能力。一般右半邊大腦發(fā)達的人創(chuàng )造力較強，如畫(huà)家米開(kāi)朗琪羅、達?芬奇、發(fā)明家愛(ài)迪生等一些偉大的藝術(shù)家、發(fā)明家都有右腦比左腦發(fā)達的現象。音樂(lè )訓練有助于開(kāi)發(fā)促進(jìn)人的右腦、增強人的創(chuàng )造力，所以對胎兒進(jìn)行音樂(lè )胎教是一種直接培養孩子音樂(lè )素養、興趣的好方法，也是培養孩子創(chuàng )造力的最好開(kāi)端。因為這時(shí)孩子的大腦可以說(shuō)還是一張白紙，一片凈土，你畫(huà)什么就出什么圖，種什么就長(cháng)什么。美妙的音樂(lè )能喚起孕婦美好的情感和藝術(shù)想象力，同時(shí)能使她氣血暢通、細胞活動(dòng)顯得活躍、心情愉快，這對孕婦的生理、心理都極有好處，胎兒同時(shí)也會(huì )產(chǎn)生共鳴，感到身心愉悅，從中受益。由于音樂(lè )是一種依賴(lài)直覺(jué)的藝術(shù)，又是對生理、心理有雙重作用的藝術(shù)，它在潛移默化之中，就能對人的情緒、個(gè)性、品性、智力和身體的健康起塑造作用，所以是胎教的最理想教材和途徑。什么時(shí)候開(kāi)始音樂(lè )胎教好國外專(zhuān)家經(jīng)研究發(fā)現，胎兒在3～4個(gè)月時(shí)便開(kāi)始有了聽(tīng)覺(jué)能力，6個(gè)月時(shí)聽(tīng)覺(jué)能力已發(fā)育到相當完備的程度，不僅能聽(tīng)到母親的心跳、聲音，對外界發(fā)出的各種聲音、音樂(lè )都會(huì )有一定反應。如聽(tīng)到外界過(guò)響或不舒服的噪音時(shí)，胎兒會(huì )有皺眉、踢腳、顯得煩躁等動(dòng)作反應；聽(tīng)到熟悉的母親的聲音或優(yōu)美的音樂(lè )時(shí)，會(huì )有舒服安靜的吸吮手指、輕輕踢腳等表現。所以從胎兒4個(gè)月起，就可對他進(jìn)行音樂(lè )胎教。該選什么樣的音樂(lè )做胎教教材音樂(lè )胎教的教材必須是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家鑒定的正規胎教教材，因為有許多音樂(lè )材料是不適合做胎教教材的，有些節奏過(guò)于強烈或過(guò)于雜亂、音響過(guò)強，或聲音不柔和、不美、刺耳的、頻率過(guò)高的，都會(huì )引起胎兒不適或對胎兒造成傷害。所以選擇音樂(lè )胎教教材前最好能參加一些有關(guān)專(zhuān)家辦的培訓班，或經(jīng)專(zhuān)家指導。沒(méi)有這個(gè)條件的，孕婦家人就要自己細心一些，可將買(mǎi)來(lái)的胎教音樂(lè )磁帶、光盤(pán)先聽(tīng)一遍，感覺(jué)一下有無(wú)不舒服感，有則不適合做胎教教材，沒(méi)有不舒服感，聽(tīng)著(zhù)很柔美、舒暢，就可以拿來(lái)給胎兒聽(tīng)。
