表演有助于孩子養成讀書(shū)習慣
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- 發(fā)布日期：2013-12-30
小孩子有時(shí)候閱讀沒(méi)有耐心，尤其文字較多的書(shū)籍，選用圖片居多的書(shū)對他們的吸引力會(huì )較大。此外，現在還有一種較好的方式-表演，通過(guò)演練故事情景，讓孩子們形象生動(dòng)地吸取獲知新知識。那表演的方式，需要注意哪些點(diǎn)呢？
1、表演作品選擇合適
挑選適合表演的兒童故事，那些主角形象不鮮明突出、動(dòng)作性不強的作品不便于孩子發(fā)揮，而讓表演的效果也可能變得不理想。相對來(lái)說(shuō)，人物少、故事點(diǎn)集中、內容簡(jiǎn)單的故事比較適合閱讀時(shí)表演，如《老鼠嫁女》、《烏鴉與狐貍》、《小兔子乖乖>等都是不錯的選擇。挑選孩子們熟悉喜歡的故事來(lái)表演，只有這樣，孩子們才會(huì )全身心地投入其中。
2、讓孩子們參與劇本創(chuàng )作
這里所說(shuō)的創(chuàng )作“劇本”，其實(shí)是家長(cháng)引導孩子對故事再創(chuàng )作的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)要盡量充分調動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。比如《小紅帽》，可以問(wèn)孩子：“這個(gè)故事的角色要讓誰(shuí)先出場(chǎng)呢，是小紅帽還是大灰狼”，這樣就可以鍛煉孩子的思考和總結歸納能力。孩子感受到自己的創(chuàng )意被采納了，會(huì )更加努力地加入自己的小創(chuàng )造。
3、投入到表演中
為了取得最好的閱讀效果，家長(cháng)們可不必要過(guò)于拘束，放不開(kāi)，不好意思和孩子表演。要知道，對孩子而言，無(wú)論家長(cháng)做什么樣的動(dòng)作和手勢，他們一般都會(huì )覺(jué)得很有趣味性，也會(huì )跟著(zhù)去模仿。所以，家長(cháng)不妨表現得夸張一些，充滿(mǎn)激情地投入到表演中，這樣才能讓孩子受到故事情節與氣氛的感染．同時(shí)也能在表演的過(guò)程中對故事本身產(chǎn)生更多、更新的理解。
4、孩子是表演的主體
表演的主體是孩子，所以家長(cháng)們不要事事親力親為，強制去規定孩子演什么角色，或者去要求孩子應該怎么演，不妨把自由權教給孩子自己定奪。
不過(guò)，孩子本身的認知水平、表演能力很有限，想法可能有時(shí)會(huì )顯得幼稚，家長(cháng)可以通過(guò)討論的方式引導孩子，啟發(fā)孩子發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，這樣也有助于增強他的自信心。
如果說(shuō)孩子在表演中很主動(dòng)很積極地加入了一些自己的想法，那這會(huì )兒的家長(cháng)必須堅持鼓勵的態(tài)度，千萬(wàn)不要吝嗇適時(shí)的贊美：“孩子，你太聰明了！”要知道，長(cháng)輩的夸贊不僅可以滿(mǎn)足孩子表演和閱讀的成就感，同時(shí)也增強了孩子的自信心等，孩子讀書(shū)的欲望將能夠被進(jìn)一步激發(fā)了。
