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- 發(fā)布日期：2013-10-23
盡管情商比智商在人生中發(fā)揮著(zhù)更普遍、更重要的作用，情商教育卻經(jīng)常被人們忽視。作為一個(gè)家庭教育工作者，希望通過(guò)本文喚起家長(cháng)朋友對孩子情商培養的重視，并能給予大家一些有益的經(jīng)驗。
坦率地說(shuō)，人們智商一般遠遠超出所需，而情商則恰恰相反。
高智商的人經(jīng)常遇到，而情商高的人則十分少見(jiàn)。因此，在普遍具有足夠的智商的前提下，高情商的人就具有明顯的優(yōu)勢，他們比別人擁有更好的人脈，比別人更少地遭受情緒的破壞，也更容易適應環(huán)境、把握機遇。情商高的人不僅不做情緒的奴隸，而且能夠轉化自己的情緒，改變別人的情緒。從普遍的意義上講，情緒控制人們的時(shí)間遠遠多于理智。所以有人說(shuō)，成功與否百分之八十取決于情商，我想是有一定道理的。
很遺憾，盡管情商比智商在人生中發(fā)揮著(zhù)更普遍、更重要的作用，但它還是經(jīng)常被人們忽視。人們在學(xué)校里可以通過(guò)各種不同學(xué)科的開(kāi)設來(lái)提高人的思維水平，但是卻沒(méi)有任何一個(gè)課堂專(zhuān)門(mén)教孩子如何提高情商。生理的成熟可謂水到渠成，而心智的成熟卻需要特殊的磨練。而且假如缺乏必要的指導，那些磨練也可能變成打擊，不僅不能提高人的成熟程度，還會(huì )帶來(lái)痛苦和麻煩。作為一個(gè)家庭教育工作者，我希望通過(guò)本文喚起家長(cháng)朋友對孩子情商培養的重視，并能給予大家一些有益的經(jīng)驗。
盡管情商比智商在人生中發(fā)揮著(zhù)更普遍、更重要的作用，情商教育卻經(jīng)常被人們忽視。作為一個(gè)家庭教育工作者，希望通過(guò)本文喚起家長(cháng)朋友對孩子情商培養的重視，并能給予大家一些有益的經(jīng)驗。
低情商的三種表現
讓我們先來(lái)看幾個(gè)低情商的典型表現。
“抱怨”
抱怨看起來(lái)似乎是人之常情，但事實(shí)并非如此。無(wú)論是碰見(jiàn)糟糕的人，面對糟糕的事，還是對自己不滿(mǎn)，抱怨都不是明智之舉。抱怨不僅徒勞無(wú)益，還分散人們對應該關(guān)注的事情的注意力和精力。抱怨是一種消極心態(tài)的象征，不去深入地觀(guān)察現實(shí)，不去為改變現實(shí)做積極的思考，而是一味地怨天尤人，這是一種沒(méi)出息的表現。即便是糟糕的現實(shí)不能改變，那么抱怨比忍受更能增加我們的痛苦，而博得同情意味著(zhù)將自己的弱勢地位展示給別人，實(shí)非強者所為。總之，抱怨是弱者不明智的選擇。聰明的父母不會(huì )在孩子面前抱怨，并且從孩子第一次抱怨就制止他。
“順毛驢”
經(jīng)常聽(tīng)到父母朋友說(shuō)，“我們家的孩子是順毛驢，好好說(shuō)怎么著(zhù)都行，逆著(zhù)他，怎么都不行。”“順毛驢”固然是人類(lèi)渴望尊重的自然反應，但也是情商低的一種表現。
假如，這件事情對我們不利，那么別人用好話(huà)要我們做，我們也做嗎?假如這件事對我們有利，但是別人的態(tài)度不好，我們也放棄嗎?別人表面上對我們好，但是居心不良，我們也要對他們好嗎?別人態(tài)度不好，語(yǔ)言討厭，但是心地善良，對我們真心實(shí)意，我們也對他們不好嗎?為什么人們愛(ài)聽(tīng)讒言?所有這些都是“順毛驢”的緣故。
不根據事實(shí)和利益進(jìn)行判斷，而一味的“順毛驢”，就很容易被別人牽著(zhù)鼻子走，為人所用，因小失大。
“任性”
我們身邊總不缺乏這樣的人，他們經(jīng)常這樣說(shuō)：“我寧可……也不……”“我知道那樣做好，你說(shuō)的道理我明白，但是我不愿意。”任性的人總是寧愿付出很大的代價(jià)，也不愿意委屈自己一點(diǎn)點(diǎn)。這是因為他們的自尊心過(guò)于脆弱了。這樣的人不能委曲求全、顧全大局，常常因為“小不忍”而“亂大謀”。他們因為缺乏彈性，很難在復雜的得失中做出明確的判斷。因為缺乏自制力，常常遭受不必要的打擊進(jìn)而受到重創(chuàng )。
