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- 發(fā)布日期：2013-08-09
閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的最好途徑。如何讓寶寶在啟蒙時(shí)期愛(ài)上閱讀享受閱讀呢？家長(cháng)應該遵循哪些方法全力開(kāi)發(fā)寶貝的閱讀興趣？看看本文，給父母最好的早教方法支招，讓孩子第一時(shí)間進(jìn)入閱讀的樂(lè )園。
我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來(lái)學(xué)習，但只要有興趣，他們也可以長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注于一項活動(dòng)。細心的父母只要發(fā)現了孩子的興趣就能創(chuàng )造很多教孩子學(xué)習識字和閱讀的情境。
我兒子如今雖然才三歲多，但他已經(jīng)非常愛(ài)認字讀書(shū)，識字之多，朗讀之流利，常常引來(lái)一片贊嘆聲。
第一步：與識字大卡結緣
在兒子差二個(gè)月二歲時(shí)，我給他買(mǎi)了一套60多個(gè)字的識字大卡。這是一套單張的、紙料很厚的卡片。卡片的正面是一幅大彩圖，右上角或左下角的田字格里寫(xiě)了一個(gè)與圖有關(guān)的字，背面是這個(gè)字的毛筆正楷寫(xiě)法。
一開(kāi)始兒子顯然把這些卡片當成了玩具。他很有興趣地認識卡片上的動(dòng)物或日用品。后來(lái)在他差一個(gè)月二周歲時(shí)，有一天我無(wú)意中雙手拿起一張卡片把背面的毛筆字面向兒子，然后搖來(lái)?yè)u去嘴里說(shuō)：“嘀答答，嘀答答，這個(gè)念什么？”兒子對這個(gè)游戲很感興趣，他大笑起來(lái)但不認識這個(gè)字。
我把卡片翻過(guò)來(lái)讓他看到圖畫(huà)，并指了指圖畫(huà)旁的小字，念了兩遍，再翻過(guò)來(lái)讓他看毛筆大字，再念兩遍，然后我又問(wèn)“嘀答答，這個(gè)念什么？”兒子就能正確地念出來(lái)，我很夸張地表?yè)P了他，還親了一下他的額頭，然后大聲說(shuō)：“哎呀，你真聰明！” 之后我又找了另外三個(gè)筆劃比較簡(jiǎn)單的字，用同樣的方法教會(huì )了他。
到下一次玩這個(gè)游戲時(shí)，我先找出了第一次念過(guò)的四個(gè)字，問(wèn)他：“嘀答答，這個(gè)念什么？”兒子居然記得了其中的三個(gè)。我又把另外幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的字混入其中，繼續跟兒子玩這個(gè)游戲。兒子漸漸地有了成就感，因為他居然能讀出一些“奇怪”的字，并得到表?yè)P。
第二步：美妙的睡前游戲
后來(lái)我們就養成了一個(gè)習慣，每天睡覺(jué)前玩一會(huì )這個(gè)游戲。不到一個(gè)月的時(shí)間，卡片上六十多個(gè)字他全都認識了。把字手寫(xiě)到紙上，他也能認出來(lái)。
識字的過(guò)程中還有一個(gè)笑話(huà)。兒子認識了“胖”字以后，每次玩游戲時(shí)，都要先把“胖”字找出來(lái)扔到床下，嘴里說(shuō)著(zhù)“不要胖”。也不知道他為什么不喜歡這個(gè)字。也許是因為圖畫(huà)上是一個(gè)露著(zhù)肚皮的很丑的胖男人吧！
從此，兒子開(kāi)始學(xué)認字。現在他已經(jīng)認識了很多字，確切地說(shuō)，他已經(jīng)學(xué)會(huì )了基本的閱讀。一些兒童讀物如兒歌三百首，他也能很流利地朗讀了。
成功的關(guān)鍵：方法得當，掌握原則
從我教兒子早期閱讀的一年多來(lái)的經(jīng)驗看來(lái)，早期學(xué)習閱讀，只要方法得當，會(huì )擴大孩子的生活空間，增強孩子的自信心，并能培養他們的學(xué)習興趣。同時(shí)，我覺(jué)得以下幾個(gè)原則十分重要。
一、興趣原則
我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來(lái)學(xué)習，但只要有興趣，他們也可以長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注于一項活動(dòng)。細心的父母只要發(fā)現了孩子的興趣就能創(chuàng )造很多教孩子學(xué)習識字和閱讀的情境。
我的兒子從小就喜歡看天氣預報。一到天氣預報時(shí)就全神貫注跟著(zhù)電視念念有詞。有一天我突然想到讓他順便也認識一下這些省會(huì )，于是在預報員說(shuō)“北京”時(shí)，我就指著(zhù)熒屏上“北京”兩個(gè)字念一遍，于是他知道了他每天讀的城市與熒屏上出現的漢字的關(guān)系。
現在，兒子已經(jīng)能認識所有的中國各省會(huì )城市和山東省各市地城市。
我兒子還是個(gè)車(chē)迷，一到街上就手舞足蹈，嘴里念叨著(zhù)：“三輪車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)、大卡車(chē)、拖拉機……”從認識數字時(shí)起，他的一大愛(ài)好就是讀車(chē)前車(chē)后的牌照，這樣他早早就能流利地讀阿拉伯數字。
我先生買(mǎi)的一本“小小車(chē)迷”成了兒子長(cháng)久喜愛(ài)的讀物。他不但認識上面的各種車(chē)輛，而且連車(chē)名都認識，即使手寫(xiě)在紙上他也能流利地讀出來(lái)，像“重型運輸車(chē)”、“攪拌車(chē)”、“工程維修車(chē)”、“英國摩根概念車(chē)”、“日本豐田考斯特中型客車(chē)”等等。走在街上，兒子常常連噴在車(chē)體上的字也讀一讀，像“中國人壽保險”。
至于兒子的故事書(shū)，那就要看他的興趣了。我給兒子買(mǎi)了些諸如＜漁夫和他的妻子＞、＜寶寶睡前故事＞之類(lèi)的書(shū)，他不喜歡，幾乎從來(lái)不看，但我先生給他買(mǎi)的一些圖畫(huà)簡(jiǎn)單，字又不多的書(shū)如＜小熊胖嘟嘟＞、＜狼來(lái)了＞等，他非常喜歡看。很少能閑下來(lái)的兒子有時(shí)居然能自己趴在沙發(fā)上讀40分鐘的故事書(shū)。遇到不認識的字，他就求助：“爸爸念念”或“媽媽念念”。
二、生活化原則
教二三歲的孩子學(xué)習閱讀，一定要注意生活化原則。你只要細心地觀(guān)察一下，就會(huì )發(fā)現我們身邊有無(wú)數有營(yíng)養的學(xué)習材料。請注意：孩子往往對身邊的東西特別感興趣。
我兒子吃零食時(shí)我都要問(wèn)他：“你吃的是什么？”和兒子一起讀一讀包裝盒上的字我才會(huì )讓他吃，所以?xún)鹤雍茉缇蜁?huì )讀“旺旺雪餅”、“南瓜餅”“阿爾卑斯棒棒糖”、“大白兔奶糖”、“福滿(mǎn)多方便面”等。
在時(shí)間充裕的時(shí)候，我會(huì )帶兒子到超市去，讓他坐在手推車(chē)上，從貨架上隨手取下商品讓他讀一讀。現在，兒子在超市已經(jīng)很“老練”，他指著(zhù)商標大聲念：“洗發(fā)露”、“花露水”、“鈣片”……
家里買(mǎi)了洗衣機后，包裝的大盒子放在客廳里讓兒子玩了很多天。先是讀上面的字，然后把大盒子當房子玩。買(mǎi)回來(lái)的日用品包裝盒我總要給兒子玩幾天。
讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養他的閱讀能力，而且能幫助他拓展生活空間。
三、教育性原則
二三歲的寶寶正是觀(guān)察、模仿能力很強的時(shí)候，但此時(shí)他們還沒(méi)有很好的辨別能力，所以在教他們識字閱讀時(shí)也要注意教育性原則。
我帶兒子在街上散步時(shí)，每次看到垃圾箱或垃圾車(chē)兒子都很感興趣：“這是什么？”其實(shí)他每次都是明知故問(wèn)。我則每次都和他在垃圾箱邊站一會(huì )，指著(zhù)上面的字讓他讀一遍，然后問(wèn)他：“垃圾箱是干什么用的？”兒子吃了餅干、雪糕或喝了飲料后，我都會(huì )提醒他把包裝盒拿著(zhù)一直走到垃圾箱附近才扔進(jìn)去。扔之前，我會(huì )讓他把盒上的商品名稱(chēng)再念一遍，然后說(shuō)：“咱們把'匯源果汁'盒扔進(jìn)去吧。”
如果兒子偶爾調皮地扔到路上，我會(huì )撿起來(lái)拿著(zhù)，走到垃圾箱旁時(shí)再交給兒子投進(jìn)去。現在，他基本上養成了不亂扔廢物的好習慣。
兒子喝牛奶等保質(zhì)期短的飲料時(shí)，我會(huì )問(wèn)他：“過(guò)期了嗎？”然后找出寫(xiě)有保質(zhì)期的一行字，讓他讀一遍，之后我會(huì )告訴他已經(jīng)生產(chǎn)幾天了。
現在每次帶兒子到超市買(mǎi)食品的時(shí)候，兒子都會(huì )問(wèn)我“過(guò)期了嗎？”結果只要帶兒子去買(mǎi)食品，我從來(lái)都不會(huì )買(mǎi)過(guò)期的！我相信保質(zhì)期的概念已經(jīng)在兒子幼小的腦子里扎了根。
草坪、花園邊的告示牌是既方便又有意義的閱讀材料。有一次我帶他到一所高中的校園里散步，我們在草坪邊豎起的告示牌前停下了腳步，兒子開(kāi)始讀“保護”--他已經(jīng)認識這兩個(gè)字了，然后我教他讀下一行“僅是多走一步”。等他會(huì )讀了以后，我就給他解釋是什么意思。在我撰寫(xiě)本文的時(shí)候，兒子在我身旁玩積木。我用鋼筆把這幾個(gè)字寫(xiě)出來(lái)讓他讀。結果他馬上很流利地讀出來(lái)了。
孩子的格調要從小培養，從小事開(kāi)始培養。
