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- 發(fā)布日期：2013-07-05
導讀： 寶寶不安感的來(lái)源之三： 毫無(wú)防備的巨響 貝貝兩歲的時(shí)候，跟腳跟得厲害，媽媽在客廳里打掃衛生，她也要抱著(zhù)她的玩具箱過(guò)去。有
寶寶不安感的來(lái)源之三：
毫無(wú)防備的巨響
貝貝兩歲的時(shí)候，跟腳跟得厲害，媽媽在客廳里打掃衛生，她也要抱著(zhù)她的玩具箱過(guò)去。有一次媽媽在貝貝玩得正專(zhuān)心時(shí)，忽然開(kāi)動(dòng)了吸塵器，貝貝馬上大叫跑出。媽媽覺(jué)得女兒膽小得有點(diǎn)搞笑，就沒(méi)有過(guò)來(lái)安慰她，結果，貝貝養成了這樣的習慣，吸塵器放在哪個(gè)屋，她就不肯進(jìn)哪個(gè)屋，媽媽怎么向她解釋“沒(méi)插電、不會(huì )叫”也沒(méi)有用。
消除不安的對策
每一個(gè)健康的寶寶都會(huì )對外界突來(lái)的聲響做出反應，反應的表現形式不同(如有的哭叫不已，有的安然處之)，是因為孩子的感受能力不同。有些孩子(比方貝貝)是那種敏感型的幼兒，對外界聲響反應敏銳，所受到的刺激相對也大一些，寶寶會(huì )以同樣強度的表現行為，將驟然集結的能量發(fā)泄出去以獲得內心的平衡，同時(shí)，寶寶也以這種方式向自己的爸媽或其他保護人反應自己不愉快的感覺(jué)，要求保護者予以關(guān)注。就允許孩子宣泄自己的不安，并傾聽(tīng)他對這種不安的“夸張”敘說(shuō)。更重要的是，要幫助孩子去面對這種聲響的突然性，并重建相應的安全感。
適應吸塵器的聲音，需要媽媽注意不要在寶寶背對你時(shí)突然開(kāi)動(dòng)機器，也不該覺(jué)得寶寶反應大“很搞笑”。相反，開(kāi)吸塵器之間要著(zhù)重預報一下，媽媽甚至可以讓寶寶和爸爸一起來(lái)模擬吸塵器的聲音，看誰(shuí)模擬得像；還可以讓爸爸套上頭套和布罩子，扮演“吸塵器”，一點(diǎn)一點(diǎn)將地板上的紙屑“吸”走(其實(shí)是用手拈走)；最后，當寶寶也能扮演“吸塵器”的時(shí)候，她對“吸塵器”的恐懼感，自然不翼而飛。
寶寶不安感的來(lái)源之四：
分房睡，哭得聲嘶力竭也沒(méi)有被理睬
輝輝1歲，斷了奶，媽媽就讓他睡到自己的小房間里去了。輝輝的媽媽留過(guò)洋，推崇西方凡事講獨立的養育方式，她經(jīng)常掛在口頭上的兩句話(huà)是，“人家國外的小孩，三四個(gè)月的時(shí)候就獨自在房間里睡覺(jué)了，輝輝現在才單獨睡，已經(jīng)夠晚。”“孩子哭了用不著(zhù)馬上抱起來(lái)哄，要不然會(huì )慣壞他。”的確，在輝輝媽媽的堅持下，輝輝少則哭半小時(shí)，多則哭一小時(shí)，也就昏昏睡去。沒(méi)等媽媽得意完呢，輝輝奶奶從山東來(lái)看孫子，怎么逗弄怎么覺(jué)得這孩子不活潑，當知道兒子兒媳讓這么小的孩子單獨睡時(shí)，奶奶很不高興，說(shuō)，“他才多大？他爸爸兩歲的時(shí)候我還沒(méi)給斷奶呢，現在走南闖北比別人有出息得多……”奶奶堅持要輝輝跟自己睡，還要輝輝媽每天等孩子睡沉了才走開(kāi)。倒底是誰(shuí)的說(shuō)法有道理？
消除不安的對策
這一局婆媳對壘，輝輝奶奶更有道理。孩子從出生到大約5歲左右，最好和父母睡在一起，不一定在一張床上，但必須距離足夠近，以便孩子在感覺(jué)到寒冷、饑餓、黑暗、有便意等需要時(shí)，馬上能得到父母的照顧和安慰，否則，孩子會(huì )感到不安全。而一個(gè)內心有深深不安全感的孩子，長(cháng)大后會(huì )有很強的占有欲，總是想要控制別人，而且懼怕各種變化，這些不良心理過(guò)度強烈，往往使一些人通過(guò)極端的辦法來(lái)解決問(wèn)題。孩子安全感的建立是從一出生就開(kāi)始的，嬰兒對溫度、氣候、饑餓都很敏感，父母把他放在另一間屋子里“鍛煉”，會(huì )讓孩子的不安變得強烈。因此正確的做法應該是在嬰兒啼哭的時(shí)候，父母及時(shí)抱起他，用自己的體溫和觸摸，安撫他，讓他感覺(jué)到外界的環(huán)境也是安全的。孩子可以在5歲以后再與父母分開(kāi)睡，這個(gè)時(shí)候鍛煉其獨立精神并不算晚。
寶寶不安感的來(lái)源之五：
不容分說(shuō)抱走自己的陌生人
在6個(gè)月以前，小偉是出了名的“大方小子”，媽媽抱他出去，街坊鄰居任何人想親近一下“漂亮寶寶”，他都張開(kāi)雙臂讓人家抱；到了1歲以后，小偉似乎越來(lái)越嚴肅和靦腆了，不僅爸媽的朋友和同事抱不了他，就連護士阿姨把他接去打針，剛抱到懷里，小偉就使勁撓人家的臉；入園時(shí)也是這樣，老師把小偉抱過(guò)去暗示小偉媽媽快走，小偉竟在老師懷里“滾地龍”一般地哭鬧，把老師的衣服揉得稀皺。到后來(lái)，小偉簡(jiǎn)直不能看到醫院和幼兒園的門(mén)，一看到，就返身?yè)ё寢尩牟鳖i，死也不松手！
消除不安的對策
專(zhuān)業(yè)兒童醫院研習過(guò)幼兒心理學(xué)的資深護士都知道，強行把孩子抱過(guò)來(lái)打針輸液，與經(jīng)過(guò)溝通后，由小孩媽媽抱過(guò)來(lái)的孩子，對治療的配合程度完全不一樣，前一種小孩會(huì )哭得如“上刑”一樣，他會(huì )覺(jué)得護士的一切行為都是在“謀害”他，他會(huì )拼力反抗，這會(huì )增加治療的危險性。陌生人本來(lái)就是孩子心目中的“不安全因素”，媽媽怎能在他被抱走時(shí)不聲不響？孩子被護士治服，順利打了針回來(lái)后，在情緒上，也會(huì )很長(cháng)時(shí)間不諒解媽媽?zhuān)贼[別扭的方式來(lái)訴說(shuō)委屈。正確的方案是首先花時(shí)間建立護士和孩子之間的信任。不少專(zhuān)業(yè)兒童醫院專(zhuān)門(mén)安排了護士“引導員”，先由這些“引導員”與孩子一起在醫院的活動(dòng)室(玩具城堡)中玩，等孩子充分信任這些護士后，“引導員”就可以變身為“輸液護士”，專(zhuān)門(mén)為孩子打針了。這一過(guò)程中，媽媽都應全程陪伴，給病中安全感特別薄弱的寶寶以充分的撫慰。
而小班的老師，也不應該粗暴地打斷寶寶和媽媽的“長(cháng)篇告別”，硬性把孩子從媽媽?xiě)牙飺屵^(guò)來(lái)，這一舉動(dòng)很顯然是將幼兒園的環(huán)境置于媽媽代表的溫暖的家的對立面，寶寶很自然地覺(jué)得幼兒園老師很兇、幼兒園生活一點(diǎn)也不自由、幼兒園寶寶一點(diǎn)也不快活……何妨等寶寶“告別完”，再讓媽媽交給老師？事實(shí)上，所謂“冗長(cháng)的告別”，最長(cháng)也不過(guò)多花區區三四分鐘而已。而這三四分鐘賦予孩子的安全感，將影響到寶寶在幼兒園半天乃至一天的情緒。
寶寶不安感的來(lái)源之六：大人情緒暴力
小磊的爸爸是在小磊出生這年辭職下來(lái)搞機電銷(xiāo)售的，爸爸的本意是兒子出生后，開(kāi)銷(xiāo)變大了，希望經(jīng)過(guò)自己的努力給兒子和妻子一份更好的生活，但是小磊爸爸卻對推銷(xiāo)的難度估計不足，連著(zhù)三個(gè)月，手里的精密小機電沒(méi)推銷(xiāo)出去一臺，倒貼進(jìn)去無(wú)數的交通費和應酬費用。小磊爸爸的情緒一段時(shí)間里變得很焦躁，那天，7個(gè)月的小磊因為不肯洗頭哭得打挺，小磊爸爸一下子怒火中燒，沖過(guò)去將小磊倒提在半空中，小磊的哭聲停了半拍，然后變成了嚎哭，盡管小磊的媽媽和奶奶沖過(guò)來(lái)攔，小磊爸爸的巴掌沒(méi)有落下去，但，小磊爸爸變了形的臉，和沙啞的喉嚨，已經(jīng)深深鐫刻在小磊的腦海里。從此小磊完全變成了“雙面人”，爸爸在時(shí)像只縮在一角的小老鼠、沒(méi)嘴葫蘆；爸爸不在時(shí)加倍地上躥下跳。小磊兩歲時(shí)家里買(mǎi)了一條狗，媽媽和奶奶悉心照顧這條狗，小磊去想著(zhù)法兒折騰它，給它灌咳嗽藥水，喂它吃“芥末小生”(一種芥末做的魚(yú)皮花生)，反正，爸爸怎么拿小磊出氣的，小磊就怎么拿小狗出氣。
消除不安的對策
隨著(zhù)生存競爭的加劇，寶寶們所承受的來(lái)自大人的情緒暴力有增無(wú)減。在幼兒園，他們可能遇到心情煩躁的老師，在家中可能遇到心緒不佳的父母，還可能遇到受了委屈有氣無(wú)處撒的保姆，5歲以下的孩子，判斷力和辯駁力還比較弱，他們無(wú)法判斷大人不高興，是不是自己做錯了事，這使他們在心理上變得無(wú)所適從。無(wú)助、孤獨、不安，就是這樣產(chǎn)生的。那么，一旦大人發(fā)現自己對無(wú)辜的孩子施加了“情緒暴力”該怎么辦？越是來(lái)自最親近的人的打擊，對孩子來(lái)說(shuō)，影響越是深遠。這就要求父母或老師馬上蹲下來(lái)，把孩子摟入懷中，拍撫他的頸背，并用他聽(tīng)得懂的話(huà)道歉。父母和老師還可以給予孩子制止“情緒暴力”的權力。我的一位朋友彭妮，性格較急躁，她即給了她兒子一個(gè)類(lèi)似羽毛球拍的大紙牌，下面有柄，可握，紙牌上用紅色寫(xiě)了一個(gè)大大的“P”字，舉起來(lái)，就代表“停車(chē)！停車(chē)！我沒(méi)錯！別朝我橫沖直撞！”
有了這個(gè)大紙牌的提醒，大人發(fā)熱的腦袋也會(huì )變得清醒。
寶寶不安感的來(lái)源之七：醫院這個(gè)“怪獸屋”
兩歲的寶寶小薇最近半年屢出“健康故障”，先是因肺炎住院五天，隔了幾個(gè)月，又因細菌性痢疾拉肚至脫水，需要再次住院。因為菌痢有傳染性，兒童醫院消化科的這部分病房是不允許家長(cháng)陪護的，由此寶寶變得落寞、壓抑，媽媽去探視時(shí)，護士阿姨反映，小薇經(jīng)歷了剛來(lái)時(shí)拳打腳踢、拼命掙扎的“抗議期”后，現已進(jìn)入“失望期”，經(jīng)常神情悲哀地吸吮自己的拇指，而且抱著(zhù)家里帶來(lái)的毯子不放。有一次因為嘔吐，毯子吐臟了要去清洗烘干，小薇就鬧了大半天的脾氣；護士們逗她，她也不開(kāi)腔了。鑒于小薇住院后已連續尿了3次床，護士們特許媽媽陪她半天，好好給予小薇精神上的支持和安慰。
消除不安的對策
有不少父母反映孩子出院后變得更粘人了，而且出現頻繁尿床等退縮性反應，這一變化其實(shí)是患兒住院后安全感得不到保證出現的“癥候”。患兒主要的拒絕情緒來(lái)自于：孩子超過(guò)6個(gè)月后對母親的依戀變得十分強烈，認為住院是懲罰，而且害怕父母就此拋棄自己；對醫院的環(huán)境不熟悉，生活不習慣，舉目之下沒(méi)一個(gè)熟識的人，缺乏安全感；認為那些奇怪的病床、推車(chē)及各式各樣冰冷的醫療器械都像動(dòng)畫(huà)片里的怪獸一樣，隨時(shí)可能給自己增加痛苦，而消毒水的氣味，也讓患兒緊張，認為那是“怪獸屋”獨有的氣味；還有，患兒年幼時(shí)語(yǔ)言的表達和理解能力十分有限，入院后在語(yǔ)言溝通上有很大困難。身邊又缺少媽媽這樣一個(gè)必不可少的“翻譯”，幼兒的話(huà)可能被誤解或忽略，這讓他們十分苦惱。
既然“非陪護病房”漸漸成為兒童醫院的主流，父母該怎樣利用一切機會(huì )安慰患兒，增添其安全感呢？首先要充分與護士溝通，將患兒的一些特殊表達方式跟護士說(shuō)清楚，避免孩子的要求被忽略；其次，允許孩子對管床護士“跟腳”，鼓勵孩子用各種方式暫時(shí)建立對護士的依戀。一旦孩子對管床護士充分信賴(lài)，一種暫時(shí)的、然而嶄新而穩定的依戀關(guān)系就出現了，護士會(huì )成為孩子戰勝不安的一個(gè)精神支柱；第三，探視時(shí)，每次解決一個(gè)對孩子造成心理困擾的小細節、小問(wèn)題，比如患兒容易將護士的推車(chē)視作“怪獸”，認為推車(chē)一來(lái)小屁股就要遭殃了，父母不妨帶孩子去熟悉推車(chē)，有一位媽媽甚至問(wèn)護士要了一些推車(chē)上的繃帶、膠管，又買(mǎi)了一副兒童聽(tīng)診器給孩子，結果，孩子聲稱(chēng)她是醫生，開(kāi)始為她的玩具娃娃打針、包扎傷口，不僅玩得不亦樂(lè )乎，還大大緩解了她住院的落寞和不安。
