識字辯方向的BUS游戲
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- 發(fā)布日期：2013-06-06
“乘客們，江燕花園到了，請下車(chē)的乘客從后門(mén)下車(chē)。”
“車(chē)拐彎，請坐好扶穩。下一站是保利紅棉花園……”
放學(xué)剛到家，我家的小“司機”又忙開(kāi)了，開(kāi)著(zhù)他心愛(ài)的“小巴士”在家客廳的馬路上飛快地奔馳著(zhù)，一個(gè)又一個(gè)的站名在他的小嘴里不停地報出來(lái)。在玩具巴士經(jīng)過(guò)的地方，有他和我們自制的交通燈、站牌、斑馬線(xiàn)等。這是孩子近來(lái)樂(lè )此不疲玩的開(kāi)巴士游戲。
記得從兩三歲開(kāi)始，孩子就對馬路上五顏六色、來(lái)來(lái)往往的公共汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚興趣，并記住了經(jīng)過(guò)家門(mén)口的幾乎全部公交線(xiàn)路，如數家珍地向大人講出來(lái)，不用我們費多大功夫，他就認識了全部阿拉伯數字。
后來(lái)發(fā)現孩子十分留意不同線(xiàn)路巴士的不同走向以及報站器報出不同的站名，回到家里還模仿各條線(xiàn)路開(kāi)起自己的小巴士來(lái)，一邊開(kāi)一邊模仿報站器似模似樣地報起站來(lái)。我們靈機一動(dòng)，買(mǎi)來(lái)了廣州地圖，孩子第一次見(jiàn)到地圖顯得很感興趣，我們便指導他在地圖上找到自己家的位置以及一些常去地點(diǎn)的方位，然后告訴他如果坐巴士到那些地方會(huì )經(jīng)過(guò)什么路、什么橋等等。還讓他在地圖上按某條真實(shí)線(xiàn)路開(kāi)起小巴士來(lái)，告訴他該怎么左拐右拐，往南往北等，使他懂得了一些基本的方位概念，平時(shí)坐巴士時(shí)還一一讓他自己指出來(lái)。孩子果然對此饒有興致，并很快掌握了我們教給他的知識。
后來(lái)我們又找來(lái)一本《廣州公交指南》的書(shū)，讓他開(kāi)車(chē)時(shí)對照線(xiàn)路認站名，既復習了平時(shí)在幼兒園學(xué)到的字，又認識了不少新字。現在這本書(shū)簡(jiǎn)直成了孩子“開(kāi)車(chē)”時(shí)的“寶鑒”，每天總要翻上幾遍，遇到新字就問(wèn)人，并很快記了下來(lái)，認字的速度也大大提高了。
“車(chē)拐彎，請坐好扶穩。下一站是保利紅棉花園……”
放學(xué)剛到家，我家的小“司機”又忙開(kāi)了，開(kāi)著(zhù)他心愛(ài)的“小巴士”在家客廳的馬路上飛快地奔馳著(zhù)，一個(gè)又一個(gè)的站名在他的小嘴里不停地報出來(lái)。在玩具巴士經(jīng)過(guò)的地方，有他和我們自制的交通燈、站牌、斑馬線(xiàn)等。這是孩子近來(lái)樂(lè )此不疲玩的開(kāi)巴士游戲。
記得從兩三歲開(kāi)始，孩子就對馬路上五顏六色、來(lái)來(lái)往往的公共汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚興趣，并記住了經(jīng)過(guò)家門(mén)口的幾乎全部公交線(xiàn)路，如數家珍地向大人講出來(lái)，不用我們費多大功夫，他就認識了全部阿拉伯數字。
后來(lái)發(fā)現孩子十分留意不同線(xiàn)路巴士的不同走向以及報站器報出不同的站名，回到家里還模仿各條線(xiàn)路開(kāi)起自己的小巴士來(lái)，一邊開(kāi)一邊模仿報站器似模似樣地報起站來(lái)。我們靈機一動(dòng)，買(mǎi)來(lái)了廣州地圖，孩子第一次見(jiàn)到地圖顯得很感興趣，我們便指導他在地圖上找到自己家的位置以及一些常去地點(diǎn)的方位，然后告訴他如果坐巴士到那些地方會(huì )經(jīng)過(guò)什么路、什么橋等等。還讓他在地圖上按某條真實(shí)線(xiàn)路開(kāi)起小巴士來(lái)，告訴他該怎么左拐右拐，往南往北等，使他懂得了一些基本的方位概念，平時(shí)坐巴士時(shí)還一一讓他自己指出來(lái)。孩子果然對此饒有興致，并很快掌握了我們教給他的知識。
后來(lái)我們又找來(lái)一本《廣州公交指南》的書(shū)，讓他開(kāi)車(chē)時(shí)對照線(xiàn)路認站名，既復習了平時(shí)在幼兒園學(xué)到的字，又認識了不少新字。現在這本書(shū)簡(jiǎn)直成了孩子“開(kāi)車(chē)”時(shí)的“寶鑒”，每天總要翻上幾遍，遇到新字就問(wèn)人，并很快記了下來(lái)，認字的速度也大大提高了。
