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- 發(fā)布日期：2013-03-15
人的左腦、右腦分工明確，人類(lèi)語(yǔ)言、邏輯、數字、記憶等均由左腦處理，而右腦能將收到的信息以圖像的方式瞬間處理完畢，心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式。
按照人類(lèi)的生活習慣，天天都需要使用語(yǔ)言中樞、運用邏輯分析能力、處理數字等，因而，左腦每天都接受不同程度的刺激，基本處于滿(mǎn)負荷運轉。相對而言，右腦常被“空置”，而應試教育又讓孩子缺乏非語(yǔ)言的思維能力的鍛煉，沒(méi)有好好開(kāi)發(fā)右腦，因此便造就了一大批只會(huì )循規蹈矩，缺乏應變能力、創(chuàng )造能力的“左腦型孩子”。
“很多人都以為既然右腦可在后天開(kāi)發(fā)，那等小孩子大點(diǎn)也無(wú)所謂，其實(shí)右腦開(kāi)發(fā)最佳階段是在0~3歲。”專(zhuān)家表示，對于右腦開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，年齡越小的嬰兒具有極強的學(xué)習能力，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，若不及時(shí)刺激大腦發(fā)育、培養、鞏固、輸入更多的信息，孩子與生俱來(lái)的天才吸收能力將在6歲左右逐漸消失。而從專(zhuān)注力來(lái)看，嬰兒越小專(zhuān)注力越強，這也是為什么要從嬰兒開(kāi)始訓練右腦的原因。
鍛煉小孩右腦的小方法
益智玩具
益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。家長(cháng)可以以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式，通過(guò)兒童自己識圖，按照圖示來(lái)組裝圖片，這就是一種創(chuàng )造性的活動(dòng)，同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。
以圖代話(huà)
對孩子講解問(wèn)題時(shí)，要多利用圖形來(lái)講述。如利用一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈來(lái)講述誰(shuí)大誰(shuí)小；給孩子講“2+3=5”的數學(xué)題時(shí)，可以畫(huà)上兩個(gè)“○”，再畫(huà)上三個(gè)“○”的符號，再進(jìn)行計算，這些都是開(kāi)發(fā)右腦的好辦法。
下棋鍛煉
下棋是鍛煉右腦類(lèi)型識別能力的好辦法。在跟孩子下圍棋或象棋時(shí)，家長(cháng)的側重點(diǎn)不是思謀招數，而是要記住棋盤(pán)上那星羅棋布、犬牙交錯的“形狀”、“態(tài)勢”。鍛煉孩子努力記住棋盤(pán)上廝殺的局面，這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。
想象游戲
父母可以和寶寶玩一個(gè)想象的游戲。讓寶寶面對一面沒(méi)有過(guò)多視覺(jué)刺激的墻，媽媽手里拿著(zhù)圖畫(huà)卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野，問(wèn)孩子：“你看這個(gè)像什么呀？”讓他用自己豐富的想象來(lái)回答媽媽的問(wèn)題。
繪畫(huà)想象法
繪畫(huà)也是開(kāi)發(fā)右腦的一種綜合訓練，有助于提高兒童觀(guān)察能力的好方法。孩子在學(xué)習將周?chē)挛锉憩F在紙上的過(guò)程中，能激活右腦細胞。右腦對曲線(xiàn)的感受更明顯，如媽媽在紙上畫(huà)一頂圓圓的帽子，讓孩子用筆描畫(huà)部分曲線(xiàn)，看看這一條線(xiàn)是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫(huà)一段曲線(xiàn)，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續畫(huà)出帽沿。
