- 來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數：1491
- 發(fā)布日期：2013-03-01
寶寶的大腦，是一個(gè)我們不可猜測的地方，里面到底儲存了什么，我們無(wú)從知道。有時(shí)候他能夠記住看到過(guò)的東西，可有時(shí)候跟他說(shuō)了什么話(huà)，他卻忘得一干二凈。
寶寶能記住多少東西
于是媽媽們迷惑了：寶寶什么時(shí)候有記憶，他能夠記住多少？
寶寶記憶的內容
新生兒出生不久就出現對刺激物的習慣化，這就是原始的記憶因素，也就是說(shuō)，初生的新生兒就已經(jīng)有了記憶，只不過(guò)因為他們記憶表現方式比較特殊，容易讓人忽略。新生兒和幼小嬰兒的習慣化，是寶寶最初的記憶；隨后出現條件反射，就是對條件刺激物作出條件性反應。隨著(zhù)寶寶的成長(cháng)，他們記憶的內容也慢慢地復雜起來(lái)。
1.運動(dòng)記憶
是指寶寶記住自己的運動(dòng)或動(dòng)作，寶寶最早出現的是運動(dòng)記憶。例如我們依靠最基本的運動(dòng)技能來(lái)翻身、使用勺子、騎車(chē)。又或者彤彤把瓶子扔進(jìn)浴盆，瓶子落入水的時(shí)候，發(fā)出的濺潑聲讓她覺(jué)得很有趣，于是記住了這件有趣的事情，當同樣的場(chǎng)景出現時(shí)，原有的記憶就提醒她重復這個(gè)動(dòng)作。
2.情緒記憶
是對體驗過(guò)的情緒或情感的回憶，情緒出現的也比較早。比如剛出生的寶寶已經(jīng)出現了懼怕情緒的記憶，因為嬰幼兒對帶有感情色彩的東西，容易記憶。
3.形象記憶
2個(gè)月的齊齊已經(jīng)能夠認識奶瓶了，媽媽一把奶瓶放在她的嘴邊，她就笑著(zhù)張開(kāi)嘴巴，有時(shí)候還輕輕地咋巴著(zhù)。這就是嬰兒的形象記憶，是指根據具體形象來(lái)記住各種材料。例如寶寶認識媽媽?zhuān)勒l(shuí)是自己熟悉的人，誰(shuí)是陌生人，這都是形象記憶的表現。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，起了很大的作用，主要依靠表象進(jìn)行，尤其是視覺(jué)表象。
4.語(yǔ)詞記憶
顧名思義，語(yǔ)詞記憶是以語(yǔ)言材料作為記憶的內容，這種記憶在寶寶掌握語(yǔ)言的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)。因為語(yǔ)言比較抽象，所以寶寶的語(yǔ)詞記憶發(fā)展也最晚，并且要求寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展到一定階段才能夠出現語(yǔ)詞記憶。
寶寶記憶的特點(diǎn)
1.以無(wú)意識記憶為主
嬰兒的記憶大多數屬于無(wú)意識記憶，這個(gè)時(shí)候他們的無(wú)意識記憶占優(yōu)勢，有意記憶還沒(méi)有發(fā)展成熟。他們對事物的認識，往往是無(wú)意中進(jìn)行的，甚至于是你讓他記什么，他就記什么，自己沒(méi)有主動(dòng)的目的，并沒(méi)有真正接受記憶的任務(wù)，他們的回憶，都是依靠無(wú)意識保存下來(lái)的。
2.以機械記憶為主
幼兒對事物的理解能力較差，當他們對記憶的東西不了解時(shí)，只會(huì )死記硬背，進(jìn)行機械記憶。這就是為什么幼兒唱數比點(diǎn)數能力出現得更早，而且他們能夠會(huì )很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。
3.偏重于形象記憶
在兒童的語(yǔ)言發(fā)生之前，他所記憶的內容只有事物的形象，即只有形象記憶。凡是直觀(guān)、形象、有趣味，能夠引起寶寶強烈情緒體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住，所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料，最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力，那么就能夠促進(jìn)寶寶進(jìn)行記憶。
4.記得快，忘得快
正因為寶寶記憶的時(shí)候運用機械記憶為主，并不是在理解的基礎上進(jìn)行記憶的，而是根據事物的特征加以記憶，所以他們記得快，忘得也快。
