怎樣引導(dǎo)孩子閱讀名著
- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2013-02-19
某地一中學(xué)語文考試有一道題：“《紅樓夢》中的林妹妹是指誰？”莘莘學(xué)子，答案各異，有答林憶蓮的，有答林心如的，就是很少有人答林黛玉……
看到這些令人啼笑皆非的答案，我感受頗深。現(xiàn)在的孩子掌握知識的途徑越來越多，獲得的信息量也越來越大，可是對名著的閱讀卻是越來越少。
名著是圣賢名士的智慧精華，是文化的精髓，對人生、社會的闡述非常深刻。長期引導(dǎo)、鼓勵孩子讀名著，對于他們提高素質(zhì)，陶冶性情，養(yǎng)成健康人格以及思維，培養(yǎng)靈感、孕育創(chuàng)新能力大有益處。現(xiàn)在的一些電視連續(xù)劇和動畫片喜歡翻拍、改編名著。但是這些影視作品根本不能代替經(jīng)典的文藝作品。因為名著往往能給人留下廣闊的思維和情感空間，孩子在閱讀時可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。而很多電視劇卻包攬了孩子的思維和想象，甚至情感，孩子只需睜大眼睛接受，無需思考。這樣下去孩子長大了，只能成為畫匠，臨摹別人的作品，而不能成為真正的藝術(shù)家。
家長要為孩子讀名著創(chuàng)造一個良好的氛圍。應(yīng)率先垂范，養(yǎng)成讀名著的習(xí)慣，為孩子樹立榜樣。注意引導(dǎo)孩子的興趣，不要硬逼著孩子一蹴而就。如果孩子很喜歡看電視劇或者動畫片，家長不妨從這里入手，有意識地對他說“這一段原文描寫得要精彩多了”，再加以精彩的描述，吊起孩子的胃口。這樣孩子就會很感興趣、很愿意讀原著。
看到這些令人啼笑皆非的答案，我感受頗深。現(xiàn)在的孩子掌握知識的途徑越來越多，獲得的信息量也越來越大，可是對名著的閱讀卻是越來越少。
名著是圣賢名士的智慧精華，是文化的精髓，對人生、社會的闡述非常深刻。長期引導(dǎo)、鼓勵孩子讀名著，對于他們提高素質(zhì)，陶冶性情，養(yǎng)成健康人格以及思維，培養(yǎng)靈感、孕育創(chuàng)新能力大有益處。現(xiàn)在的一些電視連續(xù)劇和動畫片喜歡翻拍、改編名著。但是這些影視作品根本不能代替經(jīng)典的文藝作品。因為名著往往能給人留下廣闊的思維和情感空間，孩子在閱讀時可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。而很多電視劇卻包攬了孩子的思維和想象，甚至情感，孩子只需睜大眼睛接受，無需思考。這樣下去孩子長大了，只能成為畫匠，臨摹別人的作品，而不能成為真正的藝術(shù)家。
家長要為孩子讀名著創(chuàng)造一個良好的氛圍。應(yīng)率先垂范，養(yǎng)成讀名著的習(xí)慣，為孩子樹立榜樣。注意引導(dǎo)孩子的興趣，不要硬逼著孩子一蹴而就。如果孩子很喜歡看電視劇或者動畫片，家長不妨從這里入手，有意識地對他說“這一段原文描寫得要精彩多了”，再加以精彩的描述，吊起孩子的胃口。這樣孩子就會很感興趣、很愿意讀原著。
