媽媽四個(gè)策略打造小編劇寶寶
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- 發(fā)布日期：2012-11-21
給寶寶講故事講究技巧，如講到高潮部分戛然而止，常常會(huì )激起他強烈的求知欲。此時(shí)，不妨鼓勵寶寶來(lái)設想結局。如果他不能說(shuō)出故事的“結尾”，你不妨給他做個(gè)示范，隨意編一個(gè)結局，再啟發(fā)寶寶設想其他的可能。
1.啟發(fā)引導式
這種方法主要針對年齡較小或語(yǔ)言能力較弱的寶寶，在還沒(méi)有能力掌控復雜故事情節的時(shí)候，以媽媽編講故事為主，循循善誘，適當向寶寶提問(wèn)。如果寶寶有奇思妙想，應及時(shí)給予鼓勵哦，同時(shí)盡可能尊重他的設想。
2.續編式
給寶寶講故事講究技巧，如講到高潮部分戛然而止，常常會(huì )激起他強烈的求知欲。此時(shí)，不妨鼓勵寶寶來(lái)設想結局。如果他不能說(shuō)出故事的“結尾”，你不妨給他做個(gè)示范，隨意編一個(gè)結局，再啟發(fā)寶寶設想其他的可能。
3.看圖(物)式
“圖”可以是兒童類(lèi)的畫(huà)報，也可以是廣告單；“物”是寶寶的玩具、家里的用品等。這些圖和物都是寶寶日常研究的對象，媽媽要善于鼓勵寶寶為他的“研究成果”發(fā)表演說(shuō)。如看到森林的圖片，引導寶寶編一個(gè)關(guān)于“森林王國”的故事，鼓勵他進(jìn)一步想象森林里都會(huì )有哪些好聽(tīng)的故事？
4.仿編、創(chuàng )編式
媽媽和寶寶看完一本書(shū)后，不妨讓寶寶仿照故事的語(yǔ)言和內容進(jìn)行仿編，或者讓他根據生活經(jīng)驗，或看圖書(shū)的經(jīng)驗，直接創(chuàng )編故事。
tips：
1.請把和寶寶一起編故事當作有趣的游戲吧。編故事能提升寶寶語(yǔ)言表達的興趣、能力，訓練發(fā)散性思維，這不是硬性任務(wù)，沒(méi)有考評指標，只是輕松可行的游戲。
2.不要對寶寶要求太高。動(dòng)輒就說(shuō)“這不對”、“那是不可能的”，寶寶的想象力很快就會(huì )被你無(wú)情扼殺。
3.當好故事的記錄者。當寶寶說(shuō)了妙趣橫生的話(huà)語(yǔ)、編了富有創(chuàng )意的故事，你都要及時(shí)地記錄下來(lái)，適當時(shí)候給寶寶做回顧，讓他吃驚于自己當時(shí)的創(chuàng )造力，為以后“創(chuàng )作”提升自信。
1.啟發(fā)引導式
這種方法主要針對年齡較小或語(yǔ)言能力較弱的寶寶，在還沒(méi)有能力掌控復雜故事情節的時(shí)候，以媽媽編講故事為主，循循善誘，適當向寶寶提問(wèn)。如果寶寶有奇思妙想，應及時(shí)給予鼓勵哦，同時(shí)盡可能尊重他的設想。
2.續編式
給寶寶講故事講究技巧，如講到高潮部分戛然而止，常常會(huì )激起他強烈的求知欲。此時(shí)，不妨鼓勵寶寶來(lái)設想結局。如果他不能說(shuō)出故事的“結尾”，你不妨給他做個(gè)示范，隨意編一個(gè)結局，再啟發(fā)寶寶設想其他的可能。
3.看圖(物)式
“圖”可以是兒童類(lèi)的畫(huà)報，也可以是廣告單；“物”是寶寶的玩具、家里的用品等。這些圖和物都是寶寶日常研究的對象，媽媽要善于鼓勵寶寶為他的“研究成果”發(fā)表演說(shuō)。如看到森林的圖片，引導寶寶編一個(gè)關(guān)于“森林王國”的故事，鼓勵他進(jìn)一步想象森林里都會(huì )有哪些好聽(tīng)的故事？
4.仿編、創(chuàng )編式
媽媽和寶寶看完一本書(shū)后，不妨讓寶寶仿照故事的語(yǔ)言和內容進(jìn)行仿編，或者讓他根據生活經(jīng)驗，或看圖書(shū)的經(jīng)驗，直接創(chuàng )編故事。
tips：
1.請把和寶寶一起編故事當作有趣的游戲吧。編故事能提升寶寶語(yǔ)言表達的興趣、能力，訓練發(fā)散性思維，這不是硬性任務(wù)，沒(méi)有考評指標，只是輕松可行的游戲。
2.不要對寶寶要求太高。動(dòng)輒就說(shuō)“這不對”、“那是不可能的”，寶寶的想象力很快就會(huì )被你無(wú)情扼殺。
3.當好故事的記錄者。當寶寶說(shuō)了妙趣橫生的話(huà)語(yǔ)、編了富有創(chuàng )意的故事，你都要及時(shí)地記錄下來(lái)，適當時(shí)候給寶寶做回顧，讓他吃驚于自己當時(shí)的創(chuàng )造力，為以后“創(chuàng )作”提升自信。
