讓孩子性格變好的八條策略
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- 發(fā)布日期：2012-11-17
樂(lè )樂(lè )非常倔強，小小年紀就主意很大。在他半歲前，我與他進(jìn)行過(guò)多次正面交鋒，結果都是我敗下陣來(lái)。總結教訓，我認識到對待孩子要有策略，也認識到培養孩子明是非、肯合作的重要性。
朋友帶著(zhù)一歲多的女兒來(lái)玩，小家伙有個(gè)癖好-摔東西，只要她的小手夠得著(zhù)的東西，抓起就往地上扔，然后開(kāi)心地“咯咯”笑個(gè)不停。大人們則忙不迭地搶在她前面保護易碎品。小家伙天真爛漫，無(wú)可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能讓他這么任性。現在我的兒子樂(lè )樂(lè )已經(jīng)16個(gè)月，每次帶他出去聚會(huì )，朋友們總是贊嘆不已。照看他的阿姨也由衷地說(shuō)：樂(lè )樂(lè )真的很懂事。我真為他感到驕傲，也為自己感到欣慰，因為我這個(gè)做老爸的努力有了結果。
策略1：對待孩子要有耐心
對待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當你們精心準備好大餐，他卻一口都不吃；當你有一大堆事等著(zhù)他入睡以后再做，他卻無(wú)論如何不肯睡；當你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個(gè)沒(méi)完……你得拼命壓制著(zhù)自己的怒火，心平氣和地對待你的寶貝。你必須這么做，因為仔細想來(lái)，這些都不是他的錯。但你能做到嗎？你能一次次都做到嗎？我的策略是：以所能有的耐心，最大限度滿(mǎn)足他的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對他，這種態(tài)度也會(huì )潛移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成為一個(gè)沒(méi)有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心畢竟有限，因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我會(huì )告訴他，我正忙著(zhù)，等我做完了某些事情再去陪他。
策略2：言出必行
你也許會(huì )認為：孩子小，偶爾騙騙他沒(méi)關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。我不騙孩子。我還刻意要他知道：爸爸不會(huì )騙他，爸爸說(shuō)到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任；另一方面也能樹(shù)立爸爸言出必行的威信，避免他因僥幸而無(wú)理取鬧。舉個(gè)小例子：最初給樂(lè )樂(lè )穿衣服，讓他把手里的東西先放下，他總是哭鬧著(zhù)不肯，他或許以為我要把這件東西拿走。幾次穿好衣服，我馬上把東西交回他手里，從此他便很放心地把東西放下或主動(dòng)交給我。
策略3：始終如一
盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標準，如果你今天允許孩子這么做，明天沒(méi)有任何理由卻告訴他不行，就會(huì )造成混亂。你或許會(huì )忘記自己的不一致，可孩子絕對不會(huì )忘。久而久之，你會(huì )發(fā)現自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎？其實(shí)一部分是你造成的。
策略4：不要把自己的意愿強加給孩子
每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂(lè )，即使父母，也無(wú)權要求他們事事按照你的意愿來(lái)做，即使你是為了他好。比如：你認為他該睡覺(jué)了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強加的結果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開(kāi)心、樂(lè )觀(guān)，還能養成獨立、有主見(jiàn)的性格。
策略5：忽視孩子的無(wú)理要求
遇上孩子提無(wú)理要求，或提出合理要求你也無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿(mǎn)足他嗎？恰恰相反。對于孩子的無(wú)理要求，你一定不要滿(mǎn)足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì )使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當你對孩子說(shuō)“不行”、“不能做”時(shí)，孩子往往不會(huì )馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì )一邊看著(zhù)你，一邊繼續試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應該堅決地走過(guò)去，把孩子抱開(kāi)，讓他做別的事；而不是繼續坐在那里，重復說(shuō)著(zhù)“不行”，持續與孩子的較量。孩子從你堅決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。
策略6：適當地給孩子一點(diǎn)權力
有時(shí)，孩子會(huì )對某件事很感興趣，你不讓他做，他也執拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權力。家里有兩排落地書(shū)櫥，樂(lè )樂(lè )對里面的東西非常感興趣，一再要打開(kāi)書(shū)櫥，翻出里面的書(shū)。我不想讓他養成到處亂翻的習慣，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦？我一方面告訴他亂翻書(shū)不好，另一方面他實(shí)在要打開(kāi)的話(huà)，就建議他：好吧，那我們拿一樣東西，拿好就把書(shū)櫥關(guān)上。他每次都很開(kāi)心地照辦。現在，他不僅會(huì )打開(kāi)書(shū)櫥，挑選一樣東西，然而把櫥門(mén)關(guān)上；而且東西玩好后，他還會(huì )打開(kāi)櫥門(mén)，把東西放回去。
策略7：讓孩子承擔一點(diǎn)責任
看到這個(gè)小標題，你或許會(huì )跳起來(lái)，這么小的孩子你讓他承擔什么責任？其實(shí)，孩子的責任感就應該從小培養。孩子應該從對自己做的事承擔責任開(kāi)始，樹(shù)立起責任意識。樂(lè )樂(lè )時(shí)常會(huì )把一大堆玩具弄得滿(mǎn)地都是，我會(huì )讓他和我一起收拾玩具，或者引導他自己收拾。他掉落的東西我讓他自己撿起來(lái)，他摔倒后我讓他自己爬起來(lái)。凡是他能做的事情，我都讓他自己做。
策略8：讓孩子了解別人的感受
一個(gè)不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過(guò)早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對孩子卻是不無(wú)益處的。所以，我會(huì )讓樂(lè )樂(lè )知道我真的很累，我要睡覺(jué)，希望他自己玩，不要打擾我；我會(huì )讓樂(lè )樂(lè )知道我對他不好的行為真的很生氣；我會(huì )讓他知道我抱著(zhù)他很累，讓他自己走；我會(huì )讓他知道打別人，別人會(huì )很痛，想打別人先打自己試試看；我會(huì )讓他知道父母也會(huì )有不對的地方，是我的不對，我會(huì )主動(dòng)向他說(shuō)對不起；我會(huì )讓他知道人是不可能不生病的，在他生病時(shí)，他必須堅強起來(lái)，承受疾病帶來(lái)的不適，而不是無(wú)休止地折磨大人…… 孩子的性格都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養起來(lái)的，作為老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成為一個(gè)受人歡迎的人、一個(gè)高情商的人。
朋友帶著(zhù)一歲多的女兒來(lái)玩，小家伙有個(gè)癖好-摔東西，只要她的小手夠得著(zhù)的東西，抓起就往地上扔，然后開(kāi)心地“咯咯”笑個(gè)不停。大人們則忙不迭地搶在她前面保護易碎品。小家伙天真爛漫，無(wú)可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能讓他這么任性。現在我的兒子樂(lè )樂(lè )已經(jīng)16個(gè)月，每次帶他出去聚會(huì )，朋友們總是贊嘆不已。照看他的阿姨也由衷地說(shuō)：樂(lè )樂(lè )真的很懂事。我真為他感到驕傲，也為自己感到欣慰，因為我這個(gè)做老爸的努力有了結果。
策略1：對待孩子要有耐心
對待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當你們精心準備好大餐，他卻一口都不吃；當你有一大堆事等著(zhù)他入睡以后再做，他卻無(wú)論如何不肯睡；當你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個(gè)沒(méi)完……你得拼命壓制著(zhù)自己的怒火，心平氣和地對待你的寶貝。你必須這么做，因為仔細想來(lái)，這些都不是他的錯。但你能做到嗎？你能一次次都做到嗎？我的策略是：以所能有的耐心，最大限度滿(mǎn)足他的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對他，這種態(tài)度也會(huì )潛移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成為一個(gè)沒(méi)有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心畢竟有限，因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我會(huì )告訴他，我正忙著(zhù)，等我做完了某些事情再去陪他。
策略2：言出必行
你也許會(huì )認為：孩子小，偶爾騙騙他沒(méi)關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。我不騙孩子。我還刻意要他知道：爸爸不會(huì )騙他，爸爸說(shuō)到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任；另一方面也能樹(shù)立爸爸言出必行的威信，避免他因僥幸而無(wú)理取鬧。舉個(gè)小例子：最初給樂(lè )樂(lè )穿衣服，讓他把手里的東西先放下，他總是哭鬧著(zhù)不肯，他或許以為我要把這件東西拿走。幾次穿好衣服，我馬上把東西交回他手里，從此他便很放心地把東西放下或主動(dòng)交給我。
策略3：始終如一
盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標準，如果你今天允許孩子這么做，明天沒(méi)有任何理由卻告訴他不行，就會(huì )造成混亂。你或許會(huì )忘記自己的不一致，可孩子絕對不會(huì )忘。久而久之，你會(huì )發(fā)現自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎？其實(shí)一部分是你造成的。
策略4：不要把自己的意愿強加給孩子
每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂(lè )，即使父母，也無(wú)權要求他們事事按照你的意愿來(lái)做，即使你是為了他好。比如：你認為他該睡覺(jué)了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強加的結果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開(kāi)心、樂(lè )觀(guān)，還能養成獨立、有主見(jiàn)的性格。
策略5：忽視孩子的無(wú)理要求
遇上孩子提無(wú)理要求，或提出合理要求你也無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿(mǎn)足他嗎？恰恰相反。對于孩子的無(wú)理要求，你一定不要滿(mǎn)足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì )使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當你對孩子說(shuō)“不行”、“不能做”時(shí)，孩子往往不會(huì )馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì )一邊看著(zhù)你，一邊繼續試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應該堅決地走過(guò)去，把孩子抱開(kāi)，讓他做別的事；而不是繼續坐在那里，重復說(shuō)著(zhù)“不行”，持續與孩子的較量。孩子從你堅決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。
策略6：適當地給孩子一點(diǎn)權力
有時(shí)，孩子會(huì )對某件事很感興趣，你不讓他做，他也執拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權力。家里有兩排落地書(shū)櫥，樂(lè )樂(lè )對里面的東西非常感興趣，一再要打開(kāi)書(shū)櫥，翻出里面的書(shū)。我不想讓他養成到處亂翻的習慣，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦？我一方面告訴他亂翻書(shū)不好，另一方面他實(shí)在要打開(kāi)的話(huà)，就建議他：好吧，那我們拿一樣東西，拿好就把書(shū)櫥關(guān)上。他每次都很開(kāi)心地照辦。現在，他不僅會(huì )打開(kāi)書(shū)櫥，挑選一樣東西，然而把櫥門(mén)關(guān)上；而且東西玩好后，他還會(huì )打開(kāi)櫥門(mén)，把東西放回去。
策略7：讓孩子承擔一點(diǎn)責任
看到這個(gè)小標題，你或許會(huì )跳起來(lái)，這么小的孩子你讓他承擔什么責任？其實(shí)，孩子的責任感就應該從小培養。孩子應該從對自己做的事承擔責任開(kāi)始，樹(shù)立起責任意識。樂(lè )樂(lè )時(shí)常會(huì )把一大堆玩具弄得滿(mǎn)地都是，我會(huì )讓他和我一起收拾玩具，或者引導他自己收拾。他掉落的東西我讓他自己撿起來(lái)，他摔倒后我讓他自己爬起來(lái)。凡是他能做的事情，我都讓他自己做。
策略8：讓孩子了解別人的感受
一個(gè)不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過(guò)早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對孩子卻是不無(wú)益處的。所以，我會(huì )讓樂(lè )樂(lè )知道我真的很累，我要睡覺(jué)，希望他自己玩，不要打擾我；我會(huì )讓樂(lè )樂(lè )知道我對他不好的行為真的很生氣；我會(huì )讓他知道我抱著(zhù)他很累，讓他自己走；我會(huì )讓他知道打別人，別人會(huì )很痛，想打別人先打自己試試看；我會(huì )讓他知道父母也會(huì )有不對的地方，是我的不對，我會(huì )主動(dòng)向他說(shuō)對不起；我會(huì )讓他知道人是不可能不生病的，在他生病時(shí)，他必須堅強起來(lái)，承受疾病帶來(lái)的不適，而不是無(wú)休止地折磨大人…… 孩子的性格都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養起來(lái)的，作為老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成為一個(gè)受人歡迎的人、一個(gè)高情商的人。
