老人帶孩子很耐心也很溺愛(ài)
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- 發(fā)布日期：2012-11-01
寶寶是父母自己帶好，還是交給爺爺奶奶外公外婆帶好？隔代教育培養的孩子會(huì )產(chǎn)生哪些問(wèn)題？最近在浦東新區舉行的“面向未來(lái)的學(xué)前教育”國際教育研討會(huì )上，相關(guān)話(huà)題引起了與會(huì )者的關(guān)注。
優(yōu)勢：為孩子營(yíng)造寬松環(huán)境
據會(huì )上散發(fā)的一份資料顯示，祖輩教養孩子的優(yōu)勢在于：愛(ài)心突出，對孫輩孩子十分喜歡；他們有充裕的時(shí)間和精力，愿意花時(shí)間與孩子在一起生活；能夠耐心地傾聽(tīng)孩子敘述；祖輩家長(cháng)有撫養和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現的問(wèn)題以及該如何處理，他們往往比年輕父母更能應對自如；他們更善于為孩子營(yíng)造愉快、寬松的成長(cháng)環(huán)境。
劣勢：活動(dòng)少產(chǎn)生依賴(lài)心理
但祖輩教養孩子的弊端也顯而易見(jiàn)：過(guò)分關(guān)心和溺愛(ài)，生活上全方位的照顧，使孩子沒(méi)機會(huì )做自己力所能及的事情，容易產(chǎn)生依賴(lài)心理和受挫力差等毛病；老年人思想很容易固定化，行為容易模式化，這非常不利于孩子的性格培養，可能導致孩子產(chǎn)生怪異的心理和行為；老人大都喜歡安靜，而不喜歡運動(dòng)與外出，這可能導致孩子視野狹小，缺乏應有的活動(dòng)，不利于培養孩子開(kāi)闊的胸懷和活潑、寬容的性格，這樣長(cháng)大的孩子容易產(chǎn)生交際恐懼癥。
“雖說(shuō)隔代教養有優(yōu)勢也有缺陷，但這種家庭結構及教養模式是十分普遍的，因此，很有必要加以科學(xué)指導。”浦東新區蒲公英幼兒園湯頌華老師為此開(kāi)展了“隔代教養指導模式的研究”。她引用調查數據說(shuō)，一項對上海7980名兒童家庭和全國8省11市1973名幼兒家庭的統計結果表明，3至6歲幼兒生活在三代同堂家庭的比例約為不到9%，而0至3歲階段由祖輩教養的嬰幼兒占到56%。
優(yōu)勢：為孩子營(yíng)造寬松環(huán)境
據會(huì )上散發(fā)的一份資料顯示，祖輩教養孩子的優(yōu)勢在于：愛(ài)心突出，對孫輩孩子十分喜歡；他們有充裕的時(shí)間和精力，愿意花時(shí)間與孩子在一起生活；能夠耐心地傾聽(tīng)孩子敘述；祖輩家長(cháng)有撫養和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現的問(wèn)題以及該如何處理，他們往往比年輕父母更能應對自如；他們更善于為孩子營(yíng)造愉快、寬松的成長(cháng)環(huán)境。
劣勢：活動(dòng)少產(chǎn)生依賴(lài)心理
但祖輩教養孩子的弊端也顯而易見(jiàn)：過(guò)分關(guān)心和溺愛(ài)，生活上全方位的照顧，使孩子沒(méi)機會(huì )做自己力所能及的事情，容易產(chǎn)生依賴(lài)心理和受挫力差等毛病；老年人思想很容易固定化，行為容易模式化，這非常不利于孩子的性格培養，可能導致孩子產(chǎn)生怪異的心理和行為；老人大都喜歡安靜，而不喜歡運動(dòng)與外出，這可能導致孩子視野狹小，缺乏應有的活動(dòng)，不利于培養孩子開(kāi)闊的胸懷和活潑、寬容的性格，這樣長(cháng)大的孩子容易產(chǎn)生交際恐懼癥。
“雖說(shuō)隔代教養有優(yōu)勢也有缺陷，但這種家庭結構及教養模式是十分普遍的，因此，很有必要加以科學(xué)指導。”浦東新區蒲公英幼兒園湯頌華老師為此開(kāi)展了“隔代教養指導模式的研究”。她引用調查數據說(shuō)，一項對上海7980名兒童家庭和全國8省11市1973名幼兒家庭的統計結果表明，3至6歲幼兒生活在三代同堂家庭的比例約為不到9%，而0至3歲階段由祖輩教養的嬰幼兒占到56%。
