興趣班4誤區，你犯了幾個(gè)
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- 發(fā)布日期：2012-10-27
寶寶入園后，大多數父母都會(huì )給孩子報這個(gè)那個(gè)的興趣班，希望借此來(lái)培養孩子各方面的素養。確實(shí)，孩子在這個(gè)年齡段開(kāi)始學(xué)些東西有好處，但望子成龍的心態(tài)有時(shí)又讓父母不免走入另一個(gè)誤區。靜下心來(lái)想想，你已經(jīng)或正在走入哪個(gè)誤區。
誤區1：只重結果，忽視過(guò)程
學(xué)琴的父母只注重孩子學(xué)會(huì )了哪支曲子；學(xué)畫(huà)的父母只注重孩子是否畫(huà)了一幅完整的畫(huà)；學(xué)珠心算的父母只注重孩子算得是否快；學(xué)跳舞的父母只注重孩子是否學(xué)會(huì )了跳支完整的舞。
只看重結果，無(wú)論是給孩子還是給老師都帶來(lái)了巨大的壓力。其實(shí)教孩子，學(xué)習的過(guò)程遠比結果更重要。在學(xué)習的過(guò)程中，能調動(dòng)他們多個(gè)器官、多種感覺(jué)，培養多方面能力。比如學(xué)習彈琴，手眼耳的協(xié)調非常重要，耐性、毅力、戰勝困難的能力決定著(zhù)他是否能學(xué)習下來(lái)，而經(jīng)過(guò)自身努力戰勝困難后的成就感也使他心情愉悅。貫穿在孩子學(xué)習過(guò)程中的這些品質(zhì)，父母可能看不到，但卻對孩子的未來(lái)影響深遠。
再有，在學(xué)習過(guò)程中，一些基本功可能只是學(xué)習中的一個(gè)小節，比如跳舞，一個(gè)舞步要練好長(cháng)時(shí)間，給父母的感覺(jué)是孩子幾次課什么正經(jīng)的也沒(méi)學(xué)，但實(shí)際上，基本功的訓練是為讓孩子能完整跳下整個(gè)舞蹈而打下良好基礎。基本功如果不扎實(shí)，學(xué)到一定程度可能就學(xué)不下去了。
誤區2：周末上興趣班如同趕場(chǎng)，沒(méi)了親子時(shí)間
有些父母不在乎花錢(qián)多少，在周末給孩子報了一個(gè)又一個(gè)興趣班，英語(yǔ)、影視表演、鋼琴、滾軸；孩子忙，父母也跟著(zhù)一起忙。本來(lái)上一星期幼兒園就沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，而周末又全用來(lái)上興趣班了。
孩子在這個(gè)年齡段是離不開(kāi)親情的，與父母在一起，是使他們心理發(fā)展正常的基礎，如果忽視幼兒心理以及親情的交流，你會(huì )發(fā)現孩子變得不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)發(fā)脾氣等等。今后容易與子女在心理上產(chǎn)生隔閡，難以溝通。
一味地給孩子報各種興趣班，容易使孩子疲勞、厭倦。今后他可能對什么都知道一點(diǎn)兒，但對哪個(gè)都不精。不如只選擇一兩項重點(diǎn)學(xué)，學(xué)會(huì )了再學(xué)其他項目。孩子如果在哪個(gè)項目上特別有潛力，就要多花時(shí)間重點(diǎn)培養。
誤區3：把自己的理想強加在孩子身上
有些父母小時(shí)候條件不好，沒(méi)有條件實(shí)現理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英語(yǔ)頂呱呱一直是他的夢(mèng)想，他就讓孩子從小上英語(yǔ)班學(xué)習英語(yǔ)，而成績(jì)稍有不好就一通批評。
孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，他有自己的想法。他知道自己喜歡什么不喜歡什么，如果大人把自己感興趣的強加給孩子，讓孩子擔負起父母的愿望，那孩子的負擔就太重了，孩子學(xué)習起來(lái)就是一個(gè)痛苦的過(guò)程。因此，應該尊重孩子的興趣，讓他挑選自己感興趣的東西，對于感興趣的事，孩子能學(xué)得又快又好。而父母自己的理想，還是自己努力去接近目標吧！
誤區4：認為坐在教室里才是真正的學(xué)習，忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力，認為只有帶著(zhù)孩子上這個(gè)班、那個(gè)班，讓孩子規規矩矩地坐在小椅子上聽(tīng)老師講課，才是真正的學(xué)習，對生活中的知識反而視而不見(jiàn)。
重視孩子的教育，無(wú)疑是最值得的投資，但不能一味地投資卻忽視孩子的感受。既然是興趣班，就一定要從興趣出發(fā)，只要孩子有興趣，就能自主學(xué)習，快樂(lè )地享受學(xué)習的樂(lè )趣。
誤區1：只重結果，忽視過(guò)程
學(xué)琴的父母只注重孩子學(xué)會(huì )了哪支曲子；學(xué)畫(huà)的父母只注重孩子是否畫(huà)了一幅完整的畫(huà)；學(xué)珠心算的父母只注重孩子算得是否快；學(xué)跳舞的父母只注重孩子是否學(xué)會(huì )了跳支完整的舞。
只看重結果，無(wú)論是給孩子還是給老師都帶來(lái)了巨大的壓力。其實(shí)教孩子，學(xué)習的過(guò)程遠比結果更重要。在學(xué)習的過(guò)程中，能調動(dòng)他們多個(gè)器官、多種感覺(jué)，培養多方面能力。比如學(xué)習彈琴，手眼耳的協(xié)調非常重要，耐性、毅力、戰勝困難的能力決定著(zhù)他是否能學(xué)習下來(lái)，而經(jīng)過(guò)自身努力戰勝困難后的成就感也使他心情愉悅。貫穿在孩子學(xué)習過(guò)程中的這些品質(zhì)，父母可能看不到，但卻對孩子的未來(lái)影響深遠。
再有，在學(xué)習過(guò)程中，一些基本功可能只是學(xué)習中的一個(gè)小節，比如跳舞，一個(gè)舞步要練好長(cháng)時(shí)間，給父母的感覺(jué)是孩子幾次課什么正經(jīng)的也沒(méi)學(xué)，但實(shí)際上，基本功的訓練是為讓孩子能完整跳下整個(gè)舞蹈而打下良好基礎。基本功如果不扎實(shí)，學(xué)到一定程度可能就學(xué)不下去了。
誤區2：周末上興趣班如同趕場(chǎng)，沒(méi)了親子時(shí)間
有些父母不在乎花錢(qián)多少，在周末給孩子報了一個(gè)又一個(gè)興趣班，英語(yǔ)、影視表演、鋼琴、滾軸；孩子忙，父母也跟著(zhù)一起忙。本來(lái)上一星期幼兒園就沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，而周末又全用來(lái)上興趣班了。
孩子在這個(gè)年齡段是離不開(kāi)親情的，與父母在一起，是使他們心理發(fā)展正常的基礎，如果忽視幼兒心理以及親情的交流，你會(huì )發(fā)現孩子變得不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)發(fā)脾氣等等。今后容易與子女在心理上產(chǎn)生隔閡，難以溝通。
一味地給孩子報各種興趣班，容易使孩子疲勞、厭倦。今后他可能對什么都知道一點(diǎn)兒，但對哪個(gè)都不精。不如只選擇一兩項重點(diǎn)學(xué)，學(xué)會(huì )了再學(xué)其他項目。孩子如果在哪個(gè)項目上特別有潛力，就要多花時(shí)間重點(diǎn)培養。
誤區3：把自己的理想強加在孩子身上
有些父母小時(shí)候條件不好，沒(méi)有條件實(shí)現理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英語(yǔ)頂呱呱一直是他的夢(mèng)想，他就讓孩子從小上英語(yǔ)班學(xué)習英語(yǔ)，而成績(jì)稍有不好就一通批評。
孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，他有自己的想法。他知道自己喜歡什么不喜歡什么，如果大人把自己感興趣的強加給孩子，讓孩子擔負起父母的愿望，那孩子的負擔就太重了，孩子學(xué)習起來(lái)就是一個(gè)痛苦的過(guò)程。因此，應該尊重孩子的興趣，讓他挑選自己感興趣的東西，對于感興趣的事，孩子能學(xué)得又快又好。而父母自己的理想，還是自己努力去接近目標吧！
誤區4：認為坐在教室里才是真正的學(xué)習，忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力，認為只有帶著(zhù)孩子上這個(gè)班、那個(gè)班，讓孩子規規矩矩地坐在小椅子上聽(tīng)老師講課，才是真正的學(xué)習，對生活中的知識反而視而不見(jiàn)。
重視孩子的教育，無(wú)疑是最值得的投資，但不能一味地投資卻忽視孩子的感受。既然是興趣班，就一定要從興趣出發(fā)，只要孩子有興趣，就能自主學(xué)習，快樂(lè )地享受學(xué)習的樂(lè )趣。
