寶寶撕書(shū)聰明媽媽有對策
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- 發(fā)布日期：2012-10-24
第一次給寶寶做親子閱讀，當寶寶拿起書(shū)就撕開(kāi)了，你的第一反應是什么？大聲制止？視而不見(jiàn)？還是有更巧妙的方法？許多父母通常會(huì )斥責寶寶不能撕書(shū)，應該愛(ài)護它，或者干脆把書(shū)收起來(lái)，因為寶寶聽(tīng)不進(jìn)去。
可是，畢竟是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的書(shū)，學(xué)習總不能這樣破費吧？別急！聰明的媽媽有聰明的辦法，趕緊來(lái)看看吧！
當寶寶第一次撕書(shū)
很多父母會(huì )給孩子做親子閱讀，在親子閱讀的過(guò)程中，難免都會(huì )遭遇寶寶撕書(shū)的情況。當寶寶第一次撕書(shū)時(shí)，大部分父母都是大聲斥責，告訴寶寶：“書(shū)，是不能撕的！”但往往收效甚微。
專(zhuān)家解析 這是寶寶在鍛煉手眼協(xié)調能力
專(zhuān)家指出，寶寶開(kāi)始喜歡書(shū)通常在9個(gè)月齡，這個(gè)月齡前后，寶寶還沒(méi)有真正到“早期閱讀”的階段，他們更喜歡學(xué)習手眼協(xié)調能力。
在他們眼里，撕書(shū)就是一種學(xué)習過(guò)程，他們不能理解媽媽“書(shū)本要愛(ài)惜”的理念，也不知道書(shū)是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，撕掉浪費錢(qián)了。
此階段寶寶特別喜歡撕書(shū)，實(shí)際上是在練習左右手的反向運動(dòng)，以及與視覺(jué)的協(xié)調能力。他們會(huì )一遍又一遍地撕，品味手指捏紙以及用力的感覺(jué)，并很有成就感。
如果父母能夠理解寶寶這是一種學(xué)習的行為，那么就不會(huì )斥責寶寶，或者制止他們的學(xué)習，而是作為欣賞者，對寶寶每次撕的動(dòng)作進(jìn)行鼓勵，讓寶寶把撕的練習運動(dòng)完成地更好。
當然，花錢(qián)買(mǎi)的書(shū)，這樣被“破壞”一定于心不忍，那么，實(shí)際上有簡(jiǎn)單的辦法，就是給寶寶換書(shū)，不用的雜志書(shū)報，讓他撕個(gè)夠。當寶寶撕的動(dòng)作得到充分練習后，他們就會(huì )不再撕書(shū)了。
那么，這個(gè)階段還要不要給寶寶看書(shū)呢？專(zhuān)家認為，此階段寶寶確實(shí)沒(méi)有早期閱讀的能力，但是讓他們感到接觸圖書(shū)是日常生活中必有的事，這種“習以為常”將是孩子今后養成早期閱讀習慣的重要基礎。
隨著(zhù)寶寶的成長(cháng)，理解能力逐步加強，他們會(huì )喜歡聽(tīng)媽媽講故事，做角色扮演，當他們發(fā)現媽媽許多好聽(tīng)好玩的內容都來(lái)自于這些書(shū)時(shí)，就會(huì )對書(shū)抱有強烈的認知愿望，經(jīng)常要媽媽給他們閱讀，這樣循序漸進(jìn)地堅持下去，等寶寶2歲時(shí)，通常會(huì )認識500個(gè)以上的文字了，到3歲，通常會(huì )認識1000個(gè)以上的文字了，這些都是寶寶被自身認知欲望驅使所產(chǎn)生的學(xué)習成果。
媽媽出招 去拿膠水等工具把書(shū)補好
在女兒11個(gè)月的時(shí)候，我買(mǎi)回了一套親子閱讀的故事書(shū)。剛開(kāi)始幾天，寶寶也是會(huì )撕書(shū)，告誡了好幾次根本別用，弄得整個(gè)地板都是碎紙片。
懊惱之際，請教了一個(gè)過(guò)來(lái)人。那就是，寶寶撕書(shū)時(shí)，不要大聲斥責，只是很平靜地拿來(lái)膠水等物品，和孩子一起把書(shū)補好。
于是，書(shū)一被撕，我就跟孩子一起來(lái)補，并告訴孩子，書(shū)是我們的寶貝，里面有很多知識，撕了它會(huì )痛的。剛開(kāi)始寶寶不明其意，還很有興致地跟著(zhù)“幫倒忙”。但這樣堅持了一段時(shí)間，果真越來(lái)越少撕書(shū)了。
建議新手媽媽?zhuān)攲殞毜谝淮嗡簳?shū)時(shí)，父母不要對孩子大聲斥責，也不能視而不見(jiàn)，要語(yǔ)調堅定而嚴肅地告訴孩子，撕書(shū)的行為是不對的。例如：“寶寶不能這樣，你撕書(shū)，書(shū)會(huì )痛的。”然后可以去拿來(lái)膠水等物品，讓孩子一起參與把書(shū)補好，并告訴他書(shū)是很寶貝的，書(shū)里有很多我們要學(xué)習的知識，我們要做個(gè)愛(ài)護書(shū)的好孩子。
父母可以用冷淡、傷心、生氣等表情來(lái)影響寶寶，讓寶寶明白媽媽因為他的這個(gè)行為很不高興。對于大一些的孩子，還可以利用故事、兒歌及其他形式向寶寶灌輸道理或行為標準。當寶寶做得好時(shí)，父母要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
可是，畢竟是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的書(shū)，學(xué)習總不能這樣破費吧？別急！聰明的媽媽有聰明的辦法，趕緊來(lái)看看吧！
當寶寶第一次撕書(shū)
很多父母會(huì )給孩子做親子閱讀，在親子閱讀的過(guò)程中，難免都會(huì )遭遇寶寶撕書(shū)的情況。當寶寶第一次撕書(shū)時(shí)，大部分父母都是大聲斥責，告訴寶寶：“書(shū)，是不能撕的！”但往往收效甚微。
專(zhuān)家解析 這是寶寶在鍛煉手眼協(xié)調能力
專(zhuān)家指出，寶寶開(kāi)始喜歡書(shū)通常在9個(gè)月齡，這個(gè)月齡前后，寶寶還沒(méi)有真正到“早期閱讀”的階段，他們更喜歡學(xué)習手眼協(xié)調能力。
在他們眼里，撕書(shū)就是一種學(xué)習過(guò)程，他們不能理解媽媽“書(shū)本要愛(ài)惜”的理念，也不知道書(shū)是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，撕掉浪費錢(qián)了。
此階段寶寶特別喜歡撕書(shū)，實(shí)際上是在練習左右手的反向運動(dòng)，以及與視覺(jué)的協(xié)調能力。他們會(huì )一遍又一遍地撕，品味手指捏紙以及用力的感覺(jué)，并很有成就感。
如果父母能夠理解寶寶這是一種學(xué)習的行為，那么就不會(huì )斥責寶寶，或者制止他們的學(xué)習，而是作為欣賞者，對寶寶每次撕的動(dòng)作進(jìn)行鼓勵，讓寶寶把撕的練習運動(dòng)完成地更好。
當然，花錢(qián)買(mǎi)的書(shū)，這樣被“破壞”一定于心不忍，那么，實(shí)際上有簡(jiǎn)單的辦法，就是給寶寶換書(shū)，不用的雜志書(shū)報，讓他撕個(gè)夠。當寶寶撕的動(dòng)作得到充分練習后，他們就會(huì )不再撕書(shū)了。
那么，這個(gè)階段還要不要給寶寶看書(shū)呢？專(zhuān)家認為，此階段寶寶確實(shí)沒(méi)有早期閱讀的能力，但是讓他們感到接觸圖書(shū)是日常生活中必有的事，這種“習以為常”將是孩子今后養成早期閱讀習慣的重要基礎。
隨著(zhù)寶寶的成長(cháng)，理解能力逐步加強，他們會(huì )喜歡聽(tīng)媽媽講故事，做角色扮演，當他們發(fā)現媽媽許多好聽(tīng)好玩的內容都來(lái)自于這些書(shū)時(shí)，就會(huì )對書(shū)抱有強烈的認知愿望，經(jīng)常要媽媽給他們閱讀，這樣循序漸進(jìn)地堅持下去，等寶寶2歲時(shí)，通常會(huì )認識500個(gè)以上的文字了，到3歲，通常會(huì )認識1000個(gè)以上的文字了，這些都是寶寶被自身認知欲望驅使所產(chǎn)生的學(xué)習成果。
媽媽出招 去拿膠水等工具把書(shū)補好
在女兒11個(gè)月的時(shí)候，我買(mǎi)回了一套親子閱讀的故事書(shū)。剛開(kāi)始幾天，寶寶也是會(huì )撕書(shū)，告誡了好幾次根本別用，弄得整個(gè)地板都是碎紙片。
懊惱之際，請教了一個(gè)過(guò)來(lái)人。那就是，寶寶撕書(shū)時(shí)，不要大聲斥責，只是很平靜地拿來(lái)膠水等物品，和孩子一起把書(shū)補好。
于是，書(shū)一被撕，我就跟孩子一起來(lái)補，并告訴孩子，書(shū)是我們的寶貝，里面有很多知識，撕了它會(huì )痛的。剛開(kāi)始寶寶不明其意，還很有興致地跟著(zhù)“幫倒忙”。但這樣堅持了一段時(shí)間，果真越來(lái)越少撕書(shū)了。
建議新手媽媽?zhuān)攲殞毜谝淮嗡簳?shū)時(shí)，父母不要對孩子大聲斥責，也不能視而不見(jiàn)，要語(yǔ)調堅定而嚴肅地告訴孩子，撕書(shū)的行為是不對的。例如：“寶寶不能這樣，你撕書(shū)，書(shū)會(huì )痛的。”然后可以去拿來(lái)膠水等物品，讓孩子一起參與把書(shū)補好，并告訴他書(shū)是很寶貝的，書(shū)里有很多我們要學(xué)習的知識，我們要做個(gè)愛(ài)護書(shū)的好孩子。
父母可以用冷淡、傷心、生氣等表情來(lái)影響寶寶，讓寶寶明白媽媽因為他的這個(gè)行為很不高興。對于大一些的孩子，還可以利用故事、兒歌及其他形式向寶寶灌輸道理或行為標準。當寶寶做得好時(shí)，父母要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
