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- 發(fā)布日期：2011-08-07
四、領(lǐng)導能力
領(lǐng)袖不是天生的，而是后天培養的，而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，所以父母不要在此時(shí)只想著(zhù)讓孩子智能開(kāi)發(fā)，而錯過(guò)了學(xué)習溝通及觀(guān)察別人的最佳時(shí)期。學(xué)會(huì )溝通的孩子無(wú)論在幼兒園里還是學(xué)校里，都會(huì )受到同伴們的喜歡，身邊的朋友也一定會(huì )很多，這能為他將來(lái)良好的人際關(guān)系打下基礎。就算不成為領(lǐng)袖人物，也會(huì )成為一個(gè)受歡迎的人。領(lǐng)導能力需要靠訓練來(lái)增強，一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機會(huì )去磨練他的領(lǐng)導藝術(shù)。讓子女參加運動(dòng)隊、童子軍。課外活動(dòng)小組和其他社區組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗。不過(guò)還應該讓孩子在其興趣范圍內去努力爭取領(lǐng)導地位。
五、交流能力
人生的道路是曲折的，一個(gè)人無(wú)論多么聰明，多么優(yōu)秀，要是沒(méi)有別人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果沒(méi)有他人的支持，連獲得高智慧的途徑都找不到。聰明的家長(cháng)應該明白，孩子如果覺(jué)得交流是一種享受，無(wú)論跟誰(shuí)交流都能輕松自如，身心一致，內外一致，他的交際圈就會(huì )越來(lái)越大，他的未來(lái)與社會(huì )的相融性就會(huì )越來(lái)越強。但是，聰明的家長(cháng)更應該知道，無(wú)論怎樣，孩子都需要家庭的理解、幫助和支持。
六、感知幸福的能力
既然當官不是幸福，發(fā)財不是幸福，那么什么是幸福?我的老師告訴我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力!一個(gè)沒(méi)有感知幸福能力的人，無(wú)論他得到再多，他都不會(huì )幸福;一個(gè)能夠感知幸福的人，無(wú)論他多么平凡，他都是幸福的。
七、自制力
在人生的旅途中，為了實(shí)現目標，也許你必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己深深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但是，為了生活，為了目標，我們不能試圖擺脫一切“約束”，而是應該在“約束”的引導下，一步步沿著(zhù)既定的目標，穩妥地前進(jìn)。一個(gè)想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車(chē)失去了方向盤(pán)和剎車(chē)，必然會(huì )“越軌”和“出格”，甚至“翻車(chē)”。
八、英語(yǔ)語(yǔ)言能力
語(yǔ)言習得主要通過(guò)獲得大量的可理解輸入來(lái)實(shí)現，而聽(tīng)是獲得可理解語(yǔ)言輸入的最重要的渠道。因此，在對孩子進(jìn)行英語(yǔ)輔導時(shí)應對孩子聽(tīng)力認知策略能力的培養給予足夠的重視。
九、經(jīng)濟方面的能力
成功是源于自身的信任，如果道理是這樣，父母與子女之間的關(guān)系同樣也是如此，如今身為孩子父母的你，切記，一定要相信自己，也要相信你的子女!
