4種“刺激”讓寶寶聰明絕頂
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- 發(fā)布日期：2012-07-31
從孩子出生的那一剎那，我們就開(kāi)始關(guān)注他所受的刺激了。一個(gè)孩子的智力有多少、到底從不聰明，除了先天的因素以外，很大程度上取決于家長(cháng)施與的外界刺激對不對、夠不夠。到底怎樣有效刺激孩子的腦力發(fā)展？以下四條您不得不看。 四種刺激讓孩子更聰明 自然刺激 剛出生的孩子，我們要選擇一些有聲音、顏色鮮艷、有動(dòng)感的玩具，這時(shí)候，對感官的刺激訓練就開(kāi)始了。另外父母親的笑容、陪伴和言語(yǔ)刺激等等是不可缺少的刺激。對于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，父母親的撫觸也非常重要。撫觸是每個(gè)人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來(lái)說(shuō)更為必要。不僅能開(kāi)發(fā)孩子的觸覺(jué)能力，促進(jìn)他們成長(cháng)，還傳遞著(zhù)父母的愛(ài)心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗，培養健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。父母親對孩子的撫觸應在孩子清醒時(shí)進(jìn)行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類(lèi)的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時(shí)用力要輕柔，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，每天五六次，每次三四分鐘即可。 等到孩子稍微大一些的時(shí)候，父母可以帶孩子多接觸自然環(huán)境，觀(guān)賞花草、傾聽(tīng)大自然的各種聲音、逛公園、旅游等等，在這些接觸自然環(huán)境的過(guò)程中鍛煉孩子各種感官的敏銳性，培養孩子的觀(guān)察能力，提高他的感知能力。 孩子的任何能力都是在活動(dòng)中得到體現，也是在活動(dòng)中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動(dòng)機會(huì )，比如鼓勵他和同伴去游戲、交往，參加競賽、演講、辯論、公益活動(dòng)等等，培養他們的語(yǔ)言表達能力和人際交往能力，并且提高生活中的娛樂(lè )性和趣味性。并且引導孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進(jìn)右腦的發(fā)育。 很多父母會(huì )比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動(dòng)需求，會(huì )對孩子提很多的限制，這些限制會(huì )牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發(fā)展。比較正確的做法是家長(cháng)一邊鼓勵孩子參與活動(dòng)，一邊用加強監護和安全教育來(lái)預防安全問(wèn)題的發(fā)生。因噎廢食是不可取的做法。 活動(dòng)刺激 孩子的任何能力都是在活動(dòng)中得到體現，也是在活動(dòng)中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動(dòng)機會(huì )，比如鼓勵他和同伴去游戲、交往，參加競賽、演講、辯論、公益活動(dòng)等等，培養他們的語(yǔ)言表達能力和人際交往能力，并且提高生活中的娛樂(lè )性和趣味性。并且引導孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能，促進(jìn)右腦的發(fā)育。 很多父母會(huì )比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動(dòng)需求，會(huì )對孩子提很多的限制，這些限制會(huì )牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發(fā)展。比較正確的做法是家長(cháng)一邊鼓勵孩子參與活動(dòng)，一邊用加強監護和安全教育來(lái)預防安全問(wèn)題的發(fā)生。因噎廢食是不可取的做法。 興趣刺激 父母可以有意識地去發(fā)現或者培養孩子各種各樣的興趣愛(ài)好，比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養小動(dòng)物等等興趣活動(dòng)，這些興趣愛(ài)好不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，而且可以磨煉孩子的耐心和意志力。 在孩子的興趣愛(ài)好中，往往隱藏著(zhù)孩子的潛能，因為一個(gè)孩子在參加自己感興趣的活動(dòng)時(shí)，他的潛能最容易被激發(fā)出來(lái)，也容易去克服困難，堅持到底。 在孩子三歲以前，家長(cháng)可以把世界名曲作為家庭的背景音樂(lè )讓孩子熏陶其中，因為這個(gè)時(shí)期是孩子對音樂(lè )的敏感期。您的孩子三歲前可以不學(xué)樂(lè )理，但不可錯過(guò)聽(tīng)音樂(lè )的最佳時(shí)機。他還建議在孩子三歲前，讓他看遍世界名畫(huà)、世界著(zhù)名風(fēng)景和建筑物的畫(huà)片，讓這些美的“畫(huà)面”深深地印在孩子的腦海里。未來(lái)，這些音樂(lè )和畫(huà)面將會(huì )成為一個(gè)孩子最寶貴的“藝術(shù)財富”，在他的生命中慢慢散發(fā)出藝術(shù)的氣息來(lái)。 專(zhuān)業(yè)刺激 當我們發(fā)現了孩子在某些方面的特長(cháng)時(shí)，我們可以給孩子提供接受進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)訓練的機會(huì )，比如舞蹈、聲樂(lè )、吟詩(shī)、作畫(huà)、主持、書(shū)法、雕刻、泥塑、演奏樂(lè )器、練武術(shù)、踢足球、搞小發(fā)明、航模制作等等，這些專(zhuān)業(yè)的訓練既可以深入地培養孩子的求知欲和創(chuàng )造精神，而且會(huì )讓孩子在專(zhuān)業(yè)訓練中獲得一技之長(cháng)。或許這些專(zhuān)業(yè)訓練將會(huì )讓孩子從此找到自己發(fā)展的方向。 但是需要注意的是，父母很容易把專(zhuān)業(yè)訓練和興趣愛(ài)好混淆起來(lái)。有興趣愛(ài)好不等于為了專(zhuān)業(yè)訓練，而專(zhuān)業(yè)訓練也不一定是為了興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好可以讓孩子自由選擇，而專(zhuān)業(yè)訓練需要請教有關(guān)的專(zhuān)業(yè)老師，協(xié)助判斷孩子是否具有某方面的專(zhuān)業(yè)天賦或者素質(zhì)。另外在教孩子專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程中，也要選擇合適的老師，使用合適的方法。任何一種對孩子有傷害的方法都是不足取的。 如果有些父母為了某個(gè)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )上很吃香，而強迫自己的孩子去接受專(zhuān)業(yè)訓練，那么非但起不到培養孩子的作用，甚至會(huì )讓孩子誤入歧途。 因材施教，任何時(shí)候我們都不能忘了這一點(diǎn)。
