引導幼兒學(xué)習英語(yǔ)
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- 發(fā)布日期：2011-07-21
幼兒階段是學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期，在園的寶寶學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間長(cháng)短不同，但都處于這個(gè)最佳時(shí)期。我們要把握好這個(gè)階段，培養幼兒對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，幫助他們養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。 好的心態(tài)是成功的開(kāi)始。幼兒階段應該是孩子們盡情玩樂(lè )的時(shí)候，所有學(xué)習，無(wú)論是語(yǔ)言，身體發(fā)展，還是數學(xué)，音樂(lè )，空間等等，我們都應以培養孩子的興趣為主，這也是我們教學(xué)的目的。孩子們學(xué)得怎么樣，學(xué)到了些什么，我想也不是一朝一夕可以下定論的，就如好的習慣的養成，不能僅看短短幾天的堅持。
人與人之間最重要的是信任。對于孩子的學(xué)習，首先家長(cháng)要相信自己的孩子，相信他能學(xué)到知識，其次要相信老師對孩子的付出，最后要相信自己可以幫助孩子一同進(jìn)步。對孩子和老師的信任表現在正確看待孩子所學(xué)，應關(guān)注孩子在幼兒園學(xué)到了什么，而不是擔心孩子什么都沒(méi)學(xué)到。
當然，每個(gè)人天生的八大智能發(fā)展不同，有些孩子語(yǔ)言發(fā)展比較好，有些孩子則表現在身體運動(dòng)或其他方面，所以這就要家長(cháng)正確認識自己孩子的優(yōu)勢，好的方面加強，弱的方面則需補足，讓八大智能可以盡量均衡地發(fā)展。由此，英語(yǔ)的學(xué)習水平，每個(gè)孩子的表現也有所不同。作為家長(cháng)和老師，我們需要做的是，培養他的學(xué)習興趣，科學(xué)的學(xué)習方法和良好學(xué)習習慣，由此培養孩子的學(xué)習能力。
對于英語(yǔ)的學(xué)習，光靠老師的教學(xué)是遠遠不夠的，我們知道孩子的教育，需要家長(cháng)、老師和幼兒園共同來(lái)完成，為了幫助孩子英語(yǔ)的學(xué)習，特列出了以下家長(cháng)配合事項：
（1）多說(shuō)
在家里陪寶寶一起看英文課本，一起說(shuō)，一起念，不會(huì )英語(yǔ)的家長(cháng)可以和孩子們一同學(xué)習，或者讓寶寶當小老師，教授你英語(yǔ)知識。懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以創(chuàng )設一些情境，和孩子角色扮演，陪孩子在游戲中一同練習說(shuō)英語(yǔ)。
另外，在日常生活中，可以和寶寶一起運用英文句型，或指認物體，復習和鞏固所學(xué)過(guò)的英文單詞。
（2）多聽(tīng)
德國心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的第一個(gè)“遺忘曲線(xiàn)”表明：人們對于所學(xué)習的材料，最初的遺忘曲線(xiàn)是“急劇下降”的，但隨著(zhù)時(shí)間的進(jìn)展而逐漸減慢，也就是說(shuō)，遺忘是“先快后慢”的，它提醒人們要抓住“及時(shí)復習”。
所以在平日里需多放英文cd，鍛煉和培養孩子的聽(tīng)力能力。
認真聽(tīng)、耐心聽(tīng)。即，先用心靜聽(tīng)錄音或才是說(shuō)，聽(tīng)準了、聽(tīng)會(huì )了，才跟著(zhù)學(xué)說(shuō)，不要急于說(shuō)，防止剛剛開(kāi)始聽(tīng)就急著(zhù)跟著(zhù)說(shuō)，這樣做會(huì )產(chǎn)生只會(huì )跟著(zhù)說(shuō)，或離開(kāi)老師的帶讀，就不會(huì )說(shuō)的問(wèn)題；也還會(huì )因聽(tīng)不準而說(shuō)不準。它不利于提高聽(tīng)力，也不利于自己獨立說(shuō)的能力的培養和提高。
（3）多堅持
國內外有的研究人員指出：三歲至八歲是學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵期，而且，人們一致的觀(guān)點(diǎn)是幼兒期和兒童期是良好習慣形成的關(guān)鍵期。因此，可以說(shuō)，在少年兒童學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(cháng)讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，比讓他們多學(xué)到一些知識或得到好的分數還要重要得多。
a.家長(cháng)們要堅持每天回家聽(tīng)cd的好習慣，早晨起床時(shí)，放英文cd，下午一回家，也播放英文cd，充分利用空余時(shí)間，養成好的聽(tīng)力習慣，相信對孩子學(xué)習英語(yǔ)一定有很大的幫助。
b.另外要堅持養成幼兒專(zhuān)心的習慣，吃飯時(shí)不玩耍，學(xué)習時(shí)也不做其他無(wú)關(guān)的事情。告訴幼兒上課時(shí)應注意看老師的口型。
（4）多鼓勵
鼓勵能使自信的幼兒更自信，害羞的幼兒更大膽。英語(yǔ)的學(xué)習，需要多開(kāi)口，所以要多鼓勵幼兒開(kāi)口，而不要老是提及孩子的不好。
家長(cháng)要不斷鼓勵孩子勇于大聲地朗讀、對話(huà)、答問(wèn)，以利于清楚地表達自己，也利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養大膽、開(kāi)朗、自信的良好個(gè)性。
要鼓勵孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問(wèn)題，以及做“情境表演”等，這樣做，增加了課堂上練習的機會(huì )，也能得到老師及時(shí)的、更多的指導和幫助。每天問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的課堂表現，針對孩子的回答給予鼓勵和激勵. 孩子的學(xué)習是在玩中學(xué)習的，一邊玩一邊學(xué)習才是孩子喜歡的學(xué)習方法。 《英文名著(zhù)選》 《英語(yǔ)導讀1000句》 《莎翁十四行詩(shī)》 更多==>
人與人之間最重要的是信任。對于孩子的學(xué)習，首先家長(cháng)要相信自己的孩子，相信他能學(xué)到知識，其次要相信老師對孩子的付出，最后要相信自己可以幫助孩子一同進(jìn)步。對孩子和老師的信任表現在正確看待孩子所學(xué)，應關(guān)注孩子在幼兒園學(xué)到了什么，而不是擔心孩子什么都沒(méi)學(xué)到。
當然，每個(gè)人天生的八大智能發(fā)展不同，有些孩子語(yǔ)言發(fā)展比較好，有些孩子則表現在身體運動(dòng)或其他方面，所以這就要家長(cháng)正確認識自己孩子的優(yōu)勢，好的方面加強，弱的方面則需補足，讓八大智能可以盡量均衡地發(fā)展。由此，英語(yǔ)的學(xué)習水平，每個(gè)孩子的表現也有所不同。作為家長(cháng)和老師，我們需要做的是，培養他的學(xué)習興趣，科學(xué)的學(xué)習方法和良好學(xué)習習慣，由此培養孩子的學(xué)習能力。
對于英語(yǔ)的學(xué)習，光靠老師的教學(xué)是遠遠不夠的，我們知道孩子的教育，需要家長(cháng)、老師和幼兒園共同來(lái)完成，為了幫助孩子英語(yǔ)的學(xué)習，特列出了以下家長(cháng)配合事項：
（1）多說(shuō)
在家里陪寶寶一起看英文課本，一起說(shuō)，一起念，不會(huì )英語(yǔ)的家長(cháng)可以和孩子們一同學(xué)習，或者讓寶寶當小老師，教授你英語(yǔ)知識。懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以創(chuàng )設一些情境，和孩子角色扮演，陪孩子在游戲中一同練習說(shuō)英語(yǔ)。
另外，在日常生活中，可以和寶寶一起運用英文句型，或指認物體，復習和鞏固所學(xué)過(guò)的英文單詞。
（2）多聽(tīng)
德國心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的第一個(gè)“遺忘曲線(xiàn)”表明：人們對于所學(xué)習的材料，最初的遺忘曲線(xiàn)是“急劇下降”的，但隨著(zhù)時(shí)間的進(jìn)展而逐漸減慢，也就是說(shuō)，遺忘是“先快后慢”的，它提醒人們要抓住“及時(shí)復習”。
所以在平日里需多放英文cd，鍛煉和培養孩子的聽(tīng)力能力。
認真聽(tīng)、耐心聽(tīng)。即，先用心靜聽(tīng)錄音或才是說(shuō)，聽(tīng)準了、聽(tīng)會(huì )了，才跟著(zhù)學(xué)說(shuō)，不要急于說(shuō)，防止剛剛開(kāi)始聽(tīng)就急著(zhù)跟著(zhù)說(shuō)，這樣做會(huì )產(chǎn)生只會(huì )跟著(zhù)說(shuō)，或離開(kāi)老師的帶讀，就不會(huì )說(shuō)的問(wèn)題；也還會(huì )因聽(tīng)不準而說(shuō)不準。它不利于提高聽(tīng)力，也不利于自己獨立說(shuō)的能力的培養和提高。
（3）多堅持
國內外有的研究人員指出：三歲至八歲是學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵期，而且，人們一致的觀(guān)點(diǎn)是幼兒期和兒童期是良好習慣形成的關(guān)鍵期。因此，可以說(shuō)，在少年兒童學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(cháng)讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，比讓他們多學(xué)到一些知識或得到好的分數還要重要得多。
a.家長(cháng)們要堅持每天回家聽(tīng)cd的好習慣，早晨起床時(shí)，放英文cd，下午一回家，也播放英文cd，充分利用空余時(shí)間，養成好的聽(tīng)力習慣，相信對孩子學(xué)習英語(yǔ)一定有很大的幫助。
b.另外要堅持養成幼兒專(zhuān)心的習慣，吃飯時(shí)不玩耍，學(xué)習時(shí)也不做其他無(wú)關(guān)的事情。告訴幼兒上課時(shí)應注意看老師的口型。
（4）多鼓勵
鼓勵能使自信的幼兒更自信，害羞的幼兒更大膽。英語(yǔ)的學(xué)習，需要多開(kāi)口，所以要多鼓勵幼兒開(kāi)口，而不要老是提及孩子的不好。
家長(cháng)要不斷鼓勵孩子勇于大聲地朗讀、對話(huà)、答問(wèn)，以利于清楚地表達自己，也利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養大膽、開(kāi)朗、自信的良好個(gè)性。
要鼓勵孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問(wèn)題，以及做“情境表演”等，這樣做，增加了課堂上練習的機會(huì )，也能得到老師及時(shí)的、更多的指導和幫助。每天問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的課堂表現，針對孩子的回答給予鼓勵和激勵. 孩子的學(xué)習是在玩中學(xué)習的，一邊玩一邊學(xué)習才是孩子喜歡的學(xué)習方法。 《英文名著(zhù)選》 《英語(yǔ)導讀1000句》 《莎翁十四行詩(shī)》 更多==>
