兒童在三歲前是一個(gè)人體格發(fā)育、心理發(fā)展和智力開(kāi)發(fā)的極為重要的時(shí)期。嬰兒從他出生之日起，就逐步形成一系列的條件反射對外界刺激產(chǎn)生反應，了解事物，學(xué)習生活，從而使自己的感官、動(dòng)作，認識能力，語(yǔ)言和思維不斷發(fā)生和發(fā)展。一個(gè)兒童，如果缺乏早期教育，大腦得不到鍛煉，即使生活在優(yōu)裕的物質(zhì)條件下，也會(huì )對智力發(fā)展帶來(lái)不良后果。 那么怎樣對孩子進(jìn)行早期教育呢？由于三歲前的兒童身心各方面發(fā)育還很不成熟，比較嬌嫩，抵抗疾病的能力較差。因此，早期教育主要是結合生活護理進(jìn)行，把保健與教育結合起來(lái)。 早期教育與嬰幼兒健康是相輔相成的。早期教育要以保健為基礎，因為身體健康是智力發(fā)展的基礎，保不好，也就教不好。教，就要結合生活護理，用豐富多采的刺激物來(lái)發(fā)展嬰幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感知覺(jué)功能，由易到難進(jìn)行發(fā)音和說(shuō)話(huà)的訓練，并通過(guò)游戲等多種活動(dòng)，引導孩子由近及遠，由淺入深地認識周?chē)澜纾瑥囊恍└行圆牧虾鸵话阒苯由罱?jīng)驗，發(fā)展注意，觀(guān)察，記憶、思維、想象等多種心理功能，培養良好的生活習慣和文明禮貌行為。兒童早期教育的目的，是培養孩子在體格、智能和品德方面的良好素質(zhì)，為今后接受系統的教育創(chuàng )造有利條件。 在教育方法上，一定要根據兒童不同年齡的生理特點(diǎn)和心理發(fā)展進(jìn)行。要按科學(xué)規律辦事，真正做到科學(xué)育兒。做父母的，要學(xué)一點(diǎn)兒童生理、心理、營(yíng)養、衛生保健、教育等方面的知識，以便由淺入深，循序漸進(jìn)地采取多種形式，讓孩子長(cháng)得更健康、更活潑、更聰明，使祖國建設的幼苗茁壯成長(cháng)。 由此可見(jiàn)，對兒童進(jìn)行早期教育史非常有必要的。
