早期教育，也就是我們常說(shuō)的早教。現在人們也越來(lái)越關(guān)注孩子的早教，早教也逐漸被大家所接受。但事實(shí)上，有多少人真正理解早教呢？為什么要開(kāi)展早教？對于孩子的成長(cháng)又會(huì )有什么影響呢？今天，我們一起來(lái)探討下關(guān)于早教的一些話(huà)題。1．早教是什么早教，廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習。一般主張早期教育的目的在于促成幼兒“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”，家庭教育是早期教育的重要組成部分，還有人認為應當把母親懷孕期的胎教也算在早教。2．早教有多重要？0-3歲是寶寶早期教育的關(guān)鍵期，寶寶的很多能力就是在這一階段培養的。如果在這個(gè)時(shí)期施以正確的教育，就會(huì )收到事半功倍的效果。反之，若寶寶在這一時(shí)期的能力沒(méi)有得到培養，就需要花幾倍的努力才能彌補，或將永遠無(wú)法彌補。 現代科學(xué)研究表明，0-3歲是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。比如幼兒視覺(jué)發(fā)展、安全感、出現分離焦慮癥、學(xué)習自己走路、社會(huì )規則習得、語(yǔ)言發(fā)展等關(guān)鍵期都是在3歲以前。有學(xué)者認為，兒童的潛在能力遵循著(zhù)一種遞減規律，即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開(kāi)始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開(kāi)始教育，就只能成為具有60分能力的人。科學(xué)研究表明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習機會(huì )不但不會(huì )傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì )促進(jìn)大腦的發(fā)育。 3．為什么要開(kāi)展早教？嬰幼兒時(shí)期是幼兒神經(jīng)系統發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，也是進(jìn)行教育的好機會(huì )。對于3歲以?xún)鹊暮⒆觼?lái)說(shuō)，早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長(cháng)進(jìn)行“激活”，從而為今后的發(fā)展打下堅實(shí)基礎。美國科學(xué)家在動(dòng)物實(shí)驗中發(fā)現，對貓頭鷹進(jìn)行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化，這樣它們在幼年學(xué)習到的技能也能保存到成年時(shí)期。科學(xué)家們引申說(shuō)，對孩子進(jìn)行的早期益智教育，也會(huì )在他們的腦海中留下永久印記。4．早教的種類(lèi)有哪些？目前，早教市場(chǎng)類(lèi)型眾多，分類(lèi)也不一樣。但主要有三種分類(lèi)，每一類(lèi)的早教課程也都有所區別。按能力方向來(lái)分，早教大體可以分為三類(lèi)：第一類(lèi)是人文素養的教育；第二類(lèi)是思維的訓練；第三類(lèi)是動(dòng)手能力的培養。按課程分類(lèi)的話(huà)，大致可以分為：成長(cháng)類(lèi)課程(游戲、爬行等促進(jìn)身體成長(cháng))；音樂(lè )課；藝術(shù)課(美術(shù)課)、體驗課四大類(lèi)。按類(lèi)型分類(lèi)的話(huà)，則可以分為綜合性早教中心、特色早教機構和培訓研法機構三大類(lèi)。除此之外，還有一類(lèi)專(zhuān)門(mén)的培訓研發(fā)機構。這類(lèi)機構一般不直接招收幼兒，更多的是面向早教機構、幼兒園、幼教老師等進(jìn)行培訓。
