經(jīng)由各種方法去培育讀書(shū)風(fēng)氣，養成良好的讀書(shū)習慣，師長(cháng)的誘導和社會(huì )的鼓勵固然重要，但是，家庭的合作與父母的努力也不可或缺。否則不是事倍功半，就是功虧一簣。父母對于子女讀書(shū)興趣的培養，責任既然如此重大，那么，我們在推動(dòng)家庭親子閱讀活動(dòng)時(shí)，即使遭遇到一些障礙，也不應該退卻。現在，先闡述可能出現的障礙如下：1、父母缺乏“以身作則”的觀(guān)念 兒童喜歡模仿，且模仿的往往是大人，培養子女的閱讀興趣，可從樹(shù)立良好的榜樣開(kāi)始。父母本身喜愛(ài)閱讀，暇時(shí)一卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然對書(shū)本產(chǎn)生一種喜愛(ài)的心情。假如父母自己對閱讀毫無(wú)興趣，一年之內難得摸上幾回書(shū)本，則會(huì )造成言者諄諄，聽(tīng)者藐藐，如何產(chǎn)生親子共讀的想法呢？2、父母未能多讀給子女聽(tīng) 學(xué)前兒童，自己還未有閱讀能力，培養其閱讀興趣之道，在于多讀給他們聽(tīng)。兒童富于想象，敏于感受，所讀的范圍應該廣泛。上自書(shū)本如童話(huà)故事，下至說(shuō)明書(shū)如新玩具的指示，都是現成材料。然而，許多家庭的父母常常借口忙著(zhù)賺錢(qián)，以為只要替孩子購置書(shū)籍，就算已經(jīng)盡到責任了，卻疏忽了多讀書(shū)給子女聽(tīng)的重要性及必要性。3、缺乏各式各樣的閱讀材料 閱讀興趣不能在書(shū)本的“真空”狀態(tài)中養成，國內一般家庭通常無(wú)法購置各式各樣的書(shū)刊，又不知道可向圖書(shū)館借閱或和鄰居朋友們交換傳閱，以彌補家里書(shū)刊之不足。4、強迫孩子閱讀 興趣源自愉快的經(jīng)驗，強迫兒童去閱讀，閱讀本身即成為一種痛苦的經(jīng)驗，是懲罰而不是享受，與興趣成長(cháng)的過(guò)程背道而馳，致使兒童產(chǎn)生反抗的心理，最后對閱讀非但不感興趣，且恨之入骨，看了書(shū)本就怕。5、貶低閱讀的價(jià)值 親子閱讀不只是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。 父母或家人如果嘲諷孩子的閱讀活動(dòng)，把他的錯誤當作笑柄來(lái)取笑，傷害了他的自尊心。更不可去貶低讀書(shū)的價(jià)值，父母若抱著(zhù)“百無(wú)一用是書(shū)生”的態(tài)度，子女很快就會(huì )受到感染，認為與“書(shū)生”不可分離的書(shū)本賤如糞土，而視閱讀為無(wú)聊的玩意。6、喜愛(ài)看電視及迷上電動(dòng)玩具 電視會(huì )在無(wú)形中控制了個(gè)人的說(shuō)話(huà)、動(dòng)作、行為，甚至思想；它還使人頭腦簡(jiǎn)化，想象力遲鈍，生活乏味，孩子的頭腦變的只能接受變化快速的影像，缺乏思考和創(chuàng )造力。此外，緊張刺激的電動(dòng)玩具，讓小孩及大人著(zhù)迷，其所以吸引人，在于它利用人們“不服輸”的心理，過(guò)關(guān)斬將，欲罷不能，不知不覺(jué)中，大好的時(shí)光消耗掉了。由此可知：電視、電動(dòng)玩具對于親子間進(jìn)行閱讀興趣的建立，危害甚大。7、欠缺溫馨寧靜的閱讀環(huán)境 現今的家庭，經(jīng)常愿意花費大筆的金錢(qián)去裝璜亮麗的客廳、舒適豪華的臥房，卻舍不得用少許的費用布置實(shí)用的書(shū)房，致使孩子無(wú)法擁有溫馨寧靜的閱讀環(huán)境。“孟母三遷”就是在于孟母要為孟子找到適合讀書(shū)的環(huán)境，終于讓孟子得以成為飽讀詩(shī)書(shū)、名揚后世的圣哲。因此，倘若一個(gè)家庭無(wú)法提供溫馨寧靜的讀書(shū)環(huán)境，卻要求做好完善的家庭親子閱讀活動(dòng)，這是一件“緣木求魚(yú)”的事情。
