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- 發(fā)布日期：2016-08-29
每次孩子不想學(xué)習的時(shí)候，總是會(huì )賭氣問(wèn)父母：“我為什么要讀書(shū)啊？”這個(gè)時(shí)候您是不是不知道該如何正確地回答。
今天小編推薦的這篇文章里講述了一個(gè)耐人尋味的故事，如果孩子不想讀書(shū)，給他講這個(gè)故事，一定會(huì )起到意想不到的效果。
有一位很優(yōu)秀的小學(xué)教師，深受孩子們的喜愛(ài)，但是她的班級里也存在一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。
這孩子叫做田野，10歲的孩子，成績(jì)中等偏下，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，作業(yè)也做得馬虎。田野的父母也是頭疼，平時(shí)得對孩子三催四勸，才能把他“請”上書(shū)桌學(xué)習。
有一天這位老師在評改試卷時(shí)，發(fā)現田野在試卷的作文處留下空白，里面只寫(xiě)了歪歪扭扭的三句話(huà)：
“老師，讀書(shū)有什么用？”
“我不喜歡讀書(shū)，我是為爸爸媽媽讀書(shū)的。”
“爸爸媽媽說(shuō)以后我讀到大學(xué)畢業(yè)就可以找到好工作，可是我不想工作，我以后想去放羊。”
老師才恍然大悟，田野平時(shí)總表現出厭學(xué)的情緒，歸根到底是他想不通讀書(shū)的作用。孩子有了心結，自然沒(méi)辦法愛(ài)上學(xué)習。而他揚言自己是為爸爸媽媽讀書(shū)的，這句話(huà)更是很多孩子的心聲吧！
第二天課堂上，這位老師忍不住向學(xué)生們提問(wèn)：“你們知道，讀書(shū)有什么用嗎？”
果然，沒(méi)有學(xué)生能回答出來(lái)。
他們眼神迷茫，有個(gè)學(xué)生更是說(shuō)：“我爸媽讓我讀書(shū)，我就讀書(shū)。”
這位老師合上課本，走到學(xué)生中間，說(shuō)：“有一個(gè)小故事可以告訴我們，讀書(shū)有什么用，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。
在一座山里，住著(zhù)一位農夫和他的小孫子。每天清晨，老爺爺都會(huì )早早地起來(lái)坐在書(shū)桌上讀書(shū)。有一天，孫子問(wèn)道：“爺爺！我也想和您一樣讀書(shū)，可我讀不懂。只要我把書(shū)本合上，我就忘得一干二凈。讀書(shū)有什么用？”
老爺爺指著(zhù)角落的籃子說(shuō)：“這個(gè)籃子是放煤炭的，你帶去河邊，幫我盛一籃子水回來(lái)吧。”于是小孫子照爺爺說(shuō)的去做了，不過(guò)回來(lái)之前籃子里的水早早地就漏光了。
“你下次得跑得快一些。”老農夫笑著(zhù)并把小孫子再一次帶到了河邊。這一次男孩跑得飛快，但他回來(lái)之前水依舊漏完了。試了好多次后，男孩終于說(shuō)：“爺爺，籃子裝不了水！，這根本就沒(méi)用！”
爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“你覺(jué)得沒(méi)用，可是你再看看籃子。”男孩轉過(guò)頭看籃子，他發(fā)現，原本又破又臟的煤炭籃子，已經(jīng)從里里外外變得非常干凈了。”
老師講完這個(gè)故事后，又對學(xué)生們說(shuō)：
“我們讀書(shū)就是這樣的。
書(shū)是河水，我們的心就是那個(gè)裝滿(mǎn)煤炭的籃子。我們每次用籃子去撈水時(shí)，什么也撈不起來(lái)，但是籃子會(huì )越來(lái)越干凈。書(shū)讀多了，雖然很難記得全部，但是我們的心靈就會(huì )慢慢變得純凈，想問(wèn)題就更懂得開(kāi)動(dòng)腦筋。
有一個(gè)同學(xué)偷偷告訴我，他長(cháng)大想去放羊。
但是大家想想，如果我們不讀書(shū)，天天去放羊，一輩子都干不了別的。
如果我們努力讀書(shū)，我們就會(huì )更了解羊群，了解草原，了解怎么照顧羊，怎么樣把羊養得健健康康，怎樣把羊賣(mài)出最好的價(jià)錢(qián)。這樣我們才能更喜歡放羊，甚至成為放羊專(zhuān)家，對嗎？
所以，做任何事，讀書(shū)都是基礎。我們是為自己讀書(shū)的，不為別人。”
學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，就連厭學(xué)孩子田野，也眼神閃爍著(zhù)光。
從那天開(kāi)始，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作，上課變得更加專(zhuān)心了。連家長(cháng)都跟老師反映孩子在家主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)了，真神奇。
這個(gè)小故事的效應為什么會(huì )這么大，其實(shí)很多時(shí)候就是因為孩子沒(méi)有真正理解讀書(shū)有什么用，大部分家長(cháng)熬過(guò)應試教育，也不一定能夠說(shuō)出答案，解決孩子的困惑。結果孩子反而產(chǎn)生自己是為爸爸媽媽讀書(shū)的錯誤念頭。
每個(gè)孩子應當是為自己讀書(shū)的。
爸爸媽媽們，也請少用分數定論孩子的好壞，讓孩子重視學(xué)習過(guò)程的快樂(lè )，這才是給孩子最好的教育！
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