寶寶“涂鴉”和創(chuàng)意美術
- 來源：愛和樂教育服務有限公司
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- 發(fā)布日期：2012-05-23
大多數年輕媽媽都會發(fā)現一個問題，寶寶們到了2歲以后普遍都喜歡涂鴉，只要手里一拿到筆，不管墻上、地上還是床上，總是可以看到寶寶們隨處留下的印記。對此，有的媽媽特別苦惱，他們不了解孩子的想法，認為孩子的這種行為就是破壞，有時甚至呵斥孩子的這種行為，實際上，這不單單是孩子的一種即興發(fā)揮，更是孩子創(chuàng)造力的體現。 孩子是純潔的天使，他們不懂得那么多的條條框框，他們思想的自由賦予了他們涂鴉作品一定的創(chuàng)造性和靈性，也許家長們看不懂他們的作品，但這并不表示他們的作品就毫無意義，對于家長而言，對于孩子的這種創(chuàng)造力如果尊重和贊賞，再加上適時地引導，也許會是孩子一生的財富。 那么，家長要如何引導孩子的涂鴉呢？據嬰之杰早教韓老師結束，嬰之杰的創(chuàng)意美術課已經推出一年多了，所以有比較豐富的教育經驗。其實即使是“涂鴉”也是有講究的。 首先，在孩子需要涂鴉的時候，可以適時為孩子提供畫筆、紙等繪畫材料。在材料上最好選用一些健康環(huán)保的材料，通過向孩子介紹這些材料的用途引導孩子正確使用這些材料。 其次，可以通過一些游戲的形式教孩子練習一些簡單的繪畫技巧。譬如，下雨時，可以讓孩子練習畫線條、雨點；點蚊香、繞毛線球時，可以教孩子順著一個方向畫螺旋線，以此鍛煉孩子的手腕肌肉。 再次，在孩子掌握了繪畫的基本技巧之后，可以讓孩子嘗試畫一些簡單的圖畫。例如，蘋果、梨、香蕉、娃娃等，這一階段，主要以簡筆畫為主，讓孩子在簡易創(chuàng)作中體現創(chuàng)作的快樂。 第四，在日常生活中，父母要有意識的培養(yǎng)孩子對色彩的注意以及對顏色的興趣，讓孩子在認識色彩的同時使用色彩。 第五，最好為孩子選擇一個專業(yè)的美術課程。對于大多數美術課程而言，往往過分注重模式以及孩子的成果，其實這樣反而限制了孩子的思維，創(chuàng)意本來就是隨意的，如果非要賦予一定的思維定勢，還能稱得上創(chuàng)意嗎？
