- 來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數：1537
- 發(fā)布日期：2016-01-11
孟子如果出生在二十世紀末的中國，他可能在電視機前長(cháng)大，孟母可能因為沒(méi)有立刻覺(jué)察到電視的長(cháng)遠負面影響，也不會(huì )阻擋。小孟子的大腦會(huì )因為失去正常童年的游戲、玩耍、運動(dòng)、聽(tīng)故事、呀呀學(xué)語(yǔ)和好奇心驅使的學(xué)習而發(fā)育不全；成年后也不會(huì )有深度的觀(guān)察和思考能力，沒(méi)有高尚的道德責任感，也不會(huì )對中國文化有特殊的貢獻。如果電視早五百年在歐洲出現，現今我們可能聽(tīng)不到莫扎特、貝多芬和其他近代音樂(lè )家的杰作，也見(jiàn)不到達芬奇的畫(huà)和發(fā)明；如果電視早在中國出現，李白、杜甫也不會(huì )寫(xiě)詩(shī)，很多藝術(shù)精華都不會(huì )見(jiàn)到，也不會(huì )有中國文化。
如果你覺(jué)得以上的假設言過(guò)其辭，讓我們看看電視普及四十多年后的美國文化、教育、道德和社會(huì )。美國學(xué)齡前的孩子平均一星期看三十小時(shí)的電視，大人是每天四小時(shí)，也就是除了睡覺(jué)、工作和上學(xué)之外，電視占據最多的時(shí)間。美國孩子在上學(xué)前已看了五千至八千小時(shí)的電視，到高中時(shí)，一生中看電視的時(shí)間已超過(guò)課堂的時(shí)間。電視對兒童、青少年和成人有什么樣的影響？美國教育部報導,七千萬(wàn)的青年人是功能性文盲；美國的公司發(fā)現很多高中畢業(yè)應征者不識字、不會(huì )計算或思考；美國摩托羅拉（Motorola,Inc.）公司發(fā)現全國性的應征者中，百分之八十的人沒(méi)有通過(guò)七年級的英文和五年級的數學(xué)；另一項報導發(fā)現，十七歲的青年中只有百分之七具足上大學(xué)科學(xué)課程的程度；美國十三歲的孩子在一項國際性的科學(xué)數學(xué)考試成績(jì)是十二個(gè)國家中倒數第一名。
資深的數學(xué)老師們從六十年代中開(kāi)始發(fā)覺(jué)到，學(xué)生們的學(xué)習能力一年不如一年，全國性的考試成績(jì)也年年下降；從事尖端科學(xué)研究的人士感嘆后繼無(wú)人；美國大學(xué)研究院學(xué)生，土生土長(cháng)的美國人只占少數。一位教學(xué)三十多年的大學(xué)科研教授于一九六三年到一九七三年間，每年都回母校為大學(xué)生講學(xué)，學(xué)生的反應，年年都沒(méi)有太大的改變。在一九七三年那年，他突然發(fā)現學(xué)生們的理解能力明顯地下降，學(xué)校的物理教學(xué)完全改觀(guān)，學(xué)生們不再學(xué)習如何解決物理題目，而是看大眾化的電視、科學(xué)節目。問(wèn)他為何改變教學(xué)方式，他回答說(shuō)：「學(xué)生們無(wú)法應付傳統物理課程，只好沖淡課程，以看電視、觀(guān)摩工廠(chǎng)為教材。」
不少人把美國教育失敗歸罪于學(xué)校或家庭，但都不是最根本的原因，Carniegie學(xué)習促進(jìn)基金會(huì )在一九九一年詢(xún)問(wèn)美國七千位幼稚園老師兒童上學(xué)的情形，如身體狀況、應對能力、情感成熟、語(yǔ)言的豐富、起碼的知識和道德概念，結果發(fā)現，百分之三十五的兒童不具足上幼稚園的條件。這些孩子來(lái)自大小城市鄉鎮，不同的經(jīng)濟、文化背景，這些五歲的孩子們不知自己的全名，不知自己住哪兒，不會(huì )識別顏色，不會(huì )用鉛筆，說(shuō)話(huà)有限，注意力很短，沒(méi)有表達自己的信心，不習慣聽(tīng)從指揮，不懂輪流合用一張桌子畫(huà)畫(huà)……他們智力正常，只是缺少生活體驗。
初生嬰兒的腦子平均重三百三十千克，是大人的四分之一，到二歲時(shí)已成長(cháng)三倍，七歲時(shí)是成人的百分之九十。
所有動(dòng)物實(shí)驗都發(fā)現大腦的成長(cháng)與經(jīng)歷有密切的關(guān)系。在柏克萊大學(xué)的Marian Diamond博士以老鼠為研究對象，住在「豐富」環(huán)境的老鼠的大腦皮層比住在「貧乏」環(huán)境大百分之十一。「豐富」環(huán)境的老鼠住大一點(diǎn)籠子，有不同的玩具和玩伴；「貧乏」環(huán)境的就是普通的小籠子。如果將另一籠老鼠放在豐富環(huán)境中，他們只會(huì )看其他同伴玩，但不能參與，他們的腦部與貧乏環(huán)境一樣。柏克萊野生的老鼠經(jīng)驗更豐富，大腦也最發(fā)達。
被動(dòng)性的看電視活動(dòng)取代了兒童主動(dòng)的參與活動(dòng)，以至于腦部缺少刺激發(fā)育，電視本身對腦神經(jīng)和所有感官有麻木作用，與吸毒有相似之處，因此看電視也會(huì )上癮。看電視時(shí)，腦波是Alpha波，比平常的Beta波慢，左腦尤其沒(méi)有反應,只有右腦接收畫(huà)面和情感的信息，左腦是思考判斷和分析的功能，看電視時(shí)關(guān)閉。也難怪廣告利用這個(gè)弱點(diǎn)來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品，因為它不必以理由來(lái)說(shuō)明，只要藉著(zhù)生動(dòng)的畫(huà)面和簡(jiǎn)短的句子來(lái)吸引人，小孩、大人都會(huì )像被催眠一樣地去買(mǎi)。
也因廣告，美國人喜歡吃高糖、高脂肪垃圾食物，肥胖癥也成為流行性疾病。電視的熒光閃動(dòng)每秒五十至六十次，超過(guò)我們神經(jīng)系統所能跟上的每秒二十次，同時(shí)因為光線(xiàn)是直射光，不同于我們所熟悉的反射光，眼睛自然停止反應，眼球是在止靜狀態(tài)，視力完全靠眼球的頻動(dòng)來(lái)調整焦距，看電視造成視力衰退可想而知；不僅視力，其他感官也休止。有報導說(shuō)，看幾分鐘電視，腦電波的反應與在知覺(jué)隔絕的環(huán)境九十六小時(shí)的人一樣。德國某些醫院已有專(zhuān)門(mén)治療被電視傷害的兒童部門(mén)。一般父母不會(huì )想到孩子的睡眠不安、消化不好、心臟跳動(dòng)不規律、情緒暴躁、疲倦、做事玩耍容易厭倦、吸毒、飲酒、硬心腸、性欲放縱、學(xué)習困難、手腳不靈活、注意力不能集中等與看電視有關(guān)，歐美的一些父、母親已認出這些問(wèn)題所在，開(kāi)始「戒」電視，觀(guān)察家人是如何的看電視是第一步，也許漸「戒」，也許一夜之間就「戒」了。
史丹勒博士所創(chuàng )的沃道夫教學(xué)系統一向不主張孩子們看電視，也許十四歲以后可選擇性地看一些特別節目。電視大大減少兒童的想像力，因為兒童是藉著(zhù)「假想」的游戲和聽(tīng)故事時(shí)的想像來(lái)促進(jìn)想像力。同時(shí)，兒童的肢體活動(dòng)促進(jìn)意志力的形成，如果缺少活動(dòng)，則到少年期會(huì )覺(jué)得生命無(wú)意義且沒(méi)有目標，做事也心有余而力不足。
中國電視普及比美國遲三四十年，因此這些明顯的問(wèn)題出現也會(huì )稍后，但現在，父母、教師已可看出電視對兒童和家庭的影響，現在挽救還來(lái)得及。
編者語(yǔ)：除了上述感官和思維功能的嚴重受損外，我們更要關(guān)注電視內容對孩子的負面影響。不適宜孩子看的內容現在有多少充斥在熒屏？美國青少年犯罪率高達6900萬(wàn)件/天，其作案手段有多少是從充斥了殺、盜、淫的電視節目中效仿的？中國安全部門(mén)的統計數字也表明我國的青少年犯罪率連年攀升，為人父母者不能不警醒。用好的書(shū)籍，有益的家庭、社區活動(dòng)讓我們的孩子遠離電視，保護他們的身心，是我們的責任。
