游戲中，讓寶寶學(xué)到更多
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- 發(fā)布日期：2014-03-28
父母該怎樣做 父母首先應樹(shù)立這樣的正確認識。玩是孩子的權利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子是在玩中學(xué)習的。因此，父母要給孩子充分玩的機會(huì )和時(shí)間，并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰(shuí)一起玩等。 利用當地自然、文化資源，向孩子提供豐富的玩具材料和素材。我們可以看到，孩子喜歡玩的活動(dòng)以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民間游戲（滾鐵環(huán)、捉迷藏、抽陀螺、跳房子）等居多。父母不必非買(mǎi)一些高檔玩具，而應幫助孩子多玩一些以衛生安全的自然材料（如土、水、木棍）、家庭廢舊材料為主的玩具。孩子們操作、運用這些材料，使他們更多地在貼近自然和生活的過(guò)程中去探索、發(fā)現，有更多的切實(shí)解決問(wèn)題的機會(huì )。 利用當地的文化資源，如民間故事、民謠、圖書(shū)和游戲等，與孩子一起講故事、說(shuō)兒歌、看圖書(shū)、玩游戲等，引導孩子開(kāi)展語(yǔ)言、閱讀和游戲活動(dòng)。 父母還應該和孩子一起用各種材料自制玩具，促使孩子在這個(gè)過(guò)程中，探索各種材料的來(lái)源、功能、性質(zhì)和變化，并學(xué)習用這些材料解決實(shí)際問(wèn)題等。如，孩子喜歡玩球，媽媽可以和孩子一起用編織帶編成空心球，球心里放上小鈴襠，這樣，既可以踢著(zhù)玩，也可以扔著(zhù)玩，小鈴檔丁當作響，孩子們更愛(ài)玩。孩子在和媽媽一起制作的過(guò)程中，認識到編織帶原是用來(lái)捆扎紙箱的（材料的來(lái)源和功能），它比其他材料質(zhì)地更硬（材料的性質(zhì)），認識到廢棄的包裝帶可以變成有用好玩的球（材料的變化），學(xué)著(zhù)用身邊的材料解決沒(méi)有玩具的實(shí)際問(wèn)題，在把包裝帶纏繞編結成球的過(guò)程中，還發(fā)展了孩子空間知覺(jué)和空間建構能力。
