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親子閱讀：大聲給孩子朗讀吧

來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
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發(fā)布日期：2014-03-03

近學(xué)習了阿甲寫(xiě)的幾本書(shū)，還有美國人的那本著(zhù)名的《朗讀手冊》。以前總覺(jué)得，閱讀是一件簡(jiǎn)單的事，只要給孩子提供各種各樣的書(shū)，然后陪著(zhù)她讀就行了。經(jīng)過(guò)學(xué)習才慚愧地發(fā)現，俺以前對兒童閱讀的認識實(shí)在是太膚淺了。

值得欣慰的是，現在已經(jīng)給好好養成了睡前讀書(shū)的習慣，小同學(xué)自己也很喜歡看書(shū)。

以前陪好好閱讀的都是圖畫(huà)書(shū)，俺和她一起看，邊看邊講。最近開(kāi)始嘗試給她朗讀更長(cháng)篇幅的作品，純文字的那種。

阿甲在書(shū)中說(shuō)：“為孩子大聲讀書(shū)”的閱讀方式，更強調言語(yǔ)的價(jià)值。每一位正常發(fā)育的兒童，都天生具備“聽(tīng)”的能力，但“傾聽(tīng)”的能力，卻是后天培養的。所謂傾聽(tīng)，是要把注意力集中于對方，并從對方的言語(yǔ)中獲得意義，包括表面的意義和背后的意義。

經(jīng)過(guò)學(xué)習，俺認識到：為孩子閱讀篇幅較長(cháng)的沒(méi)有圖畫(huà)的故事，是訓練孩子注意力和記憶力的一種非常好的方式。《朗讀手冊》中說(shuō)：“書(shū)本上每頁(yè)內容的多少是判斷孩子注意力集中的時(shí)間是否延長(cháng)的一個(gè)依據，。。。家長(cháng)必須逐漸訓練孩子的注意力和記憶力，慢慢引導孩子從完全依賴(lài)書(shū)上的圖畫(huà)去了解內容，轉變到可以接受越來(lái)越多的文字。”

《朗讀手冊》里面還說(shuō)：“閱讀習慣必須靠時(shí)間慢慢培養，就像賽跑選手的耐力也不是一夜之間練成的。一開(kāi)始從短篇的繪本著(zhù)手，再慢慢過(guò)渡到較長(cháng)篇的繪本，然后嘗試一些已經(jīng)被分成許多方便閱讀的章節的短篇小說(shuō)，最后才是100頁(yè)以上的長(cháng)篇小說(shuō)。”

好好很早以前就能看篇幅較長(cháng)的繪本了，2歲半的時(shí)候，就能一口氣聽(tīng)完《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這樣文字較多的繪本。文字簡(jiǎn)短的繪本，如《小兔子米菲》系列，一年前就不怎么愿意看了。現在看來(lái)，其實(shí)我可以更早一點(diǎn)給她嘗試朗讀純文字的短篇小說(shuō)。

一開(kāi)始給好好朗讀的是安徒生童話(huà)，是任溶溶的最新譯本，可是好好似乎不太喜歡聽(tīng)。后來(lái)根據阿甲的推薦，買(mǎi)了孫幼軍的童話(huà)書(shū)，就一讀不可收拾了，呵呵。

阿甲在書(shū)中提到，中文的純文字作品中，適合大聲給孩子讀的，首推孫幼軍的作品。他的作品，有很強的口語(yǔ)色彩，讀起來(lái)非常生動(dòng)，比較適合孩子的口味。

果然，孫幼軍的童話(huà)好好特別感興趣，最喜歡的是《小貝流浪記》，簡(jiǎn)直到了著(zhù)迷的程度。每次給好好朗讀，她都聚精會(huì )神地看著(zhù)我，表情隨著(zhù)故事情節的變化而變化，非常投入。

以前，好好在睡覺(jué)前，如果遇到她特別想做的事情和閱讀沖突，小同學(xué)會(huì )寧愿舍棄閱讀。但是最近，讀書(shū)變成了非常期待的事情。每天晚上睡覺(jué)前，娘倆靠在床上，俺捧著(zhù)書(shū)大聲讀，她津津有味地聽(tīng)，成為每天最快樂(lè )的時(shí)光。

當然，除了聽(tīng)孫幼軍的童話(huà)，好好也還是非常喜歡看各種各樣的圖畫(huà)書(shū)。最近新買(mǎi)的幾本經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)中，《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、《爺爺一定有辦法》，小人很喜歡；但是，有一本，《活了一百萬(wàn)次的貓》，講完之后，好好指著(zhù)我放書(shū)的書(shū)柜說(shuō)，“媽媽?zhuān)惆堰@本書(shū)放到你的書(shū)柜里吧，我聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得不太開(kāi)心。

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