孩子的秩序敏感期
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- 發(fā)布日期：2014-02-15
椅子一定要放回原來(lái)的地方，毛巾要掛在原來(lái)的位置上不能變，出門(mén)要按程序和常規的路線(xiàn)，穿衣服、換褲子、穿鞋子、戴帽子都有“指定程序”……如果家里2~4歲的孩子忽然變成小管家和小警察，嚴謹勤奮地忙著(zhù)維持家里物品的秩序和做事程序，一旦家長(cháng)破壞秩序和程序就會(huì )引起孩子的哭鬧和反抗，這些“信號”都在提醒家長(cháng)，孩子處在秩序敏感期。 留心秩序敏感期的“信號” 2歲3個(gè)月的朵朵突然變得很執拗，比如哭得眼淚鼻涕一大把，媽媽急忙拿來(lái)紙巾擦，她卻大叫要毛巾擦，爸爸拿了熱熱的洗臉毛巾來(lái)，她又哭著(zhù)說(shuō)要干毛巾擦。早上，爸爸給她沖好奶拿來(lái)，朵朵看到卻大哭：“我要媽媽沖！”無(wú)休止的哭鬧讓爸媽火冒三丈，但朵朵不依不饒，直到爸爸真的把奶倒掉，媽媽重新沖了奶她才破涕為笑。 一般而言，孩子從出生到兩歲，隨著(zhù)認知的發(fā)展，言語(yǔ)以及行為等各方面能力都有了一定的積累，秩序敏感期也正是在這個(gè)階段出現。 2~4歲是寶寶秩序敏感期形成的重要時(shí)期。孩子們在建構內在秩序的同時(shí)，對于外在的秩序也非常敏感，一般會(huì )對場(chǎng)所、順序、所有物、約定和習慣等方面有要求。如果孩子突然無(wú)理取鬧，哭喊著(zhù)“不是這樣，應該那樣”的時(shí)候，家長(cháng)有必要停下來(lái)想一想，今天的情況與平時(shí)有什么不同：這是陌生的場(chǎng)所？是時(shí)間緊自己做事情匆忙順序與平時(shí)不一樣？家里面是不是物品更換了地方？沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意整理了他的玩具？如果孩子的哭鬧是因為這些原因，說(shuō)明孩子處在秩序敏感期了。 秩序是生命的需要 為什么幼兒會(huì )突然對秩序如此敏感？ 秩序是生命的需要，處于敏感期的孩子獲得秩序感的滿(mǎn)足時(shí)，會(huì )感覺(jué)安全和快樂(lè )，對于幼兒的心理健康是非常必要的。如果孩子能養成良好的秩序感，將來(lái)的生活和工作中他們也會(huì )將物品擺放有序，做事條理清楚，這些都是讓他們受益終生的習慣。 秩序敏感期也是孩子思維、自我意識以及社會(huì )性發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子在秩序感上的敏感表現，是孩子認識客觀(guān)事物以及相互關(guān)系的內在要求的外化，孩子通過(guò)“我要做”、“我要自己做”、“我不”來(lái)表達對環(huán)境的認識、對事物的理解以及自我的態(tài)度。 家長(cháng)也要秩序化 非要讓已經(jīng)攪碎的雞蛋恢復原樣自己重新攪一遍，面對“較真”的寶寶，家長(cháng)常常感到很無(wú)奈，要么順從了寶寶的意愿，要么“威逼利誘”讓孩子遵從。 秩序敏感期往往是和執拗期聯(lián)系在一起的，這個(gè)階段孩子的思維具有不可逆性，常常讓家長(cháng)感到無(wú)奈。尊重孩子這一生命現象是首要的，家長(cháng)所要做的就是：一是放慢速度，耐心觀(guān)察和傾聽(tīng)孩子；二是成人自身也要秩序化。 如果家長(cháng)能給孩子積極的理解和適當的滿(mǎn)足，首先會(huì )幫助孩子緩解成長(cháng)焦慮，讓孩子有安全感，有安全感的孩子將來(lái)會(huì )比較樂(lè )觀(guān)、熱情、積極。其次是幫助孩子更好地認識事物及事物之間的關(guān)系、人和環(huán)境的關(guān)系等，這對孩子未來(lái)了解規則、認識社會(huì )、適應社會(huì )非常重要。 敏感期表現別“鎮壓” 孩子秩序感太強，家長(cháng)該怎么辦？ 所謂孩子秩序感太強，可能有兩種情況，一是敏感期時(shí)間長(cháng)，比如4歲以后還很“執拗”，二是秩序感近乎苛刻，事物的位置和做事程序要求嚴謹。家長(cháng)對這些情況要引起重視，可從幾個(gè)方面調整。首先是檢查父母和教養人有沒(méi)有做事過(guò)于追求完美、對環(huán)境整潔要求過(guò)高的情況，如果有，要適當調整。其次是關(guān)注孩子的認知和社會(huì )性發(fā)展水平，加強他和同齡孩子的交往及戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)孩子對不同環(huán)境、不同人的不同秩序的認識。 尊重理解孩子，這是最重要的，每個(gè)孩子對秩序的需求不同，對外界的敏感程度也不同。有的家長(cháng)誤將孩子敏感期的表現，當成是孩子無(wú)理取鬧，當孩子有敏感期行為表現時(shí)，錯誤地認為要趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )扳一扳孩子的倔脾氣，采取的方式是“鎮壓”，這樣只會(huì )讓孩子產(chǎn)生更大的心理沖突，不利于孩子規則的建立。