聲音與寶寶平衡能力的關(guān)系
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- 發(fā)布日期：2013-12-13
一切事情都經(jīng)過(guò)耳孔。因為耳朵，我們才可以說(shuō)話(huà)、閱讀、唱歌、跳舞，才可以保持一個(gè)直立的姿勢，才可以建立動(dòng)態(tài)人際關(guān)系和身體兩側操控。
——杜馬迪斯
到五六個(gè)月大時(shí)，胎兒已能處理聲音訊號，因而使肌張力（尤其是核心肌肉）、身體平衡力、身體柔韌度提高。這些核心肌肉從始至終都在控制姿勢并保持平衡。僅僅通過(guò)觀(guān)察一個(gè)人的姿勢就可以了解他的能量狀態(tài)和愿意學(xué)習新事物的程度。杜馬迪斯博士曾幫助過(guò)許多情緒抑郁的人，注意到他們的姿勢完全表達了他們的心情：他們弓著(zhù)背、拖著(zhù)身體走路、很難站直。
新生兒從一出生就聽(tīng)著(zhù)媽媽的聲音，并隨著(zhù)她的節奏活動(dòng)。新生兒的每個(gè)活動(dòng)都是有意義的，沒(méi)有盲目的隨機動(dòng)作，一個(gè)特定活動(dòng)對應一種特定聲音。例如，很大的聲響會(huì )使小孩子不由自主地甩動(dòng)他們的手臂和腿，表現出驚嚇?lè )瓷洹榛貞獘寢尩穆曇簦瑡雰簳?huì )轉向媽媽的方向。高速攝影的研究顯示，新生兒和嬰兒有一套完整而個(gè)人化的身體運動(dòng)系統，以精確對應說(shuō)話(huà)者的聲音或亞音。這種重要的運動(dòng)和語(yǔ)言之間的配合即所謂的“串聯(lián)”(entrainment)，在胚胎四個(gè)半月大的時(shí)候就開(kāi)始形成，直到前庭系統和語(yǔ)言能力全面發(fā)育。
當我協(xié)助杰弗里克服他的語(yǔ)言和閱讀困難的時(shí)候，他教會(huì )了我很多。他得的是讀寫(xiě)困難癥和多動(dòng)癥。他不能挺坐，只能癱軟在座位上；他會(huì )忘了剛剛聽(tīng)過(guò)的話(huà)；只能全時(shí)間用單音字說(shuō)話(huà)。在學(xué)校課間休息時(shí)，他可以不停地到處跑，但是如果有人跑到他前面或者他需要急轉彎時(shí)，他的身體會(huì )失去平衡。如果我讓他站起來(lái)做交叉爬行的動(dòng)作，他必須緊緊抓住一個(gè)椅子來(lái)保持平衡。
杜馬迪斯認為保持身體平衡是耳朵的第二個(gè)功能，因為運動(dòng)和平衡與耳朵前庭部分關(guān)聯(lián)，它讓人能垂直站立。他指出，這種平衡的垂直站立體位對語(yǔ)言的發(fā)育非常重要。我和杰弗里定期做平衡和前庭運動(dòng)（主要是健腦操），這使他變了一個(gè)人。只要慢慢平衡地走路，他就忽然能用完整的句子交談。他開(kāi)始沉穩下來(lái)，也能集中精力；他所說(shuō)的語(yǔ)句結構變得較復雜而合適；而且最終他能閱讀了。
只有在我們整合各種前庭感覺(jué)的同時(shí)，我們才能掌握理解聲音的能力。前庭系統影響運動(dòng)控制和計劃，以驅動(dòng)小肌肉發(fā)出能理解的話(huà)語(yǔ)。直到小孩會(huì )走路的時(shí)候，才能說(shuō)比較多或者比較順暢的話(huà)。當孩子開(kāi)始玩秋千或跑動(dòng)的時(shí)候，他們可能突然就會(huì )說(shuō)話(huà)、唱歌或者喊叫。說(shuō)話(huà)能力和語(yǔ)言技巧隨著(zhù)平衡能力、運動(dòng)能力、運動(dòng)技巧的增強，也會(huì )得到提高。
——薩莉·戈達德
