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- 發(fā)布日期：2013-11-28
教寶寶識字是許多爸爸媽媽著(zhù)急的事，看著(zhù)別人家的孩子認識的字越來(lái)越多，自己的寶寶卻進(jìn)步不多，這可怎么辦？別急，教你6種方法，讓寶寶變身為識字的小天才。
很多爸爸媽媽在教寶寶識字這方面都有很大的困惑，為什么寶寶識字這么困難呢？費了這么大的勁才教會(huì )的字，一轉眼寶寶就給忘了，這可怎么辦呢？其實(shí)，寶寶在三歲左右，他們的智力發(fā)育已經(jīng)相當于成人的70%了，所以寶寶識字完全沒(méi)問(wèn)題，可能是爸媽在教育的方式上出了差錯。
寶寶學(xué)識字也有最佳時(shí)機
當孩子有認字需要的時(shí)候，爸爸媽媽要盡量滿(mǎn)足。孩子是好奇的。他看見(jiàn)了環(huán)境中的字，想知道是什么意思。這時(shí)，他需要認識這些字。在孩子有自己的需要時(shí)，他心情舒暢，學(xué)習效果也比較好。所以，父母一定要抓住孩子想要識字的時(shí)機，“趁機而教”。
寶寶學(xué)識字可以從角色扮演游戲開(kāi)始
當孩子在家中假裝自己是一個(gè)醫生，拿著(zhù)鉛筆當針筒給你打針時(shí)，或者假裝自己是服務(wù)員，拿著(zhù)幾張小紙片假裝這是一盤(pán)子餅干時(shí)，你是不是覺(jué)得這樣的游戲真是無(wú)聊，也就是小屁孩兒認知能力比較低，才樂(lè )此不疲。但實(shí)際上，國外的研究多年前就已經(jīng)證明，當孩子熱衷于玩角色扮演游戲時(shí)，正是孩子開(kāi)始有符號概念的時(shí)候，他們將逐漸進(jìn)入認字的敏感期。
角色扮演游戲并不是打發(fā)時(shí)間的無(wú)聊小把戲，而是孩子開(kāi)始使用“符號”，用一個(gè)抽象的符號去替代一件事物的過(guò)程。而這也正是認字的過(guò)程，即用一個(gè)抽象的字符代替某個(gè)實(shí)物或者某種感受。事實(shí)上，文字就是一種“符號”，一種“替代品”。孩子會(huì )使用替代品，喜歡角色游戲，就更加容易接受文字。
5種方法 讓寶寶變身為識字小天才
1、創(chuàng )造識字環(huán)境
環(huán)境對于孩子認識字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會(huì )接觸到大量的書(shū)面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構成了孩子識字現成而良好的環(huán)境。
爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)就學(xué)“車(chē)”(汽車(chē)、火車(chē)、卡車(chē)、警車(chē)……)；看到樹(shù)就學(xué)“樹(shù)”(楊樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、大樹(shù)……)。這樣，一方面可以利用這些漢字的環(huán)境效應，通過(guò)身臨其境的感受來(lái)加深對漢字的理解；一方面，還能培養孩子愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)提問(wèn)的好習慣。
此外，爸媽也可以自己在創(chuàng )造出適合孩子認字的環(huán)境，如在冰箱上、電視上貼上寫(xiě)著(zhù)“冰箱”、“電視”這些漢語(yǔ)和拼音的紙片等。這些有意識的動(dòng)作會(huì )讓孩子對每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。
2、利用圖畫(huà)識字
不放過(guò)每一個(gè)給孩子讀故事書(shū)、看圖畫(huà)書(shū)的機會(huì )。爸爸媽媽可以邊點(diǎn)著(zhù)書(shū)邊給孩子念；也可以把圖畫(huà)上、書(shū)本上的故事情節講給孩子聽(tīng)，同時(shí)出示字卡，讓他們在理解情節的同時(shí)記住漢字。
有時(shí)，也可以采取先背書(shū)后認字的方法。先給孩子反復說(shuō)他喜歡聽(tīng)的故事，直到孩子能夠獨立復述出來(lái)。這時(shí)再一起來(lái)看書(shū)，對號入座，找到字音所對應的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準那個(gè)字，眼睛就要看那個(gè)字，并且此時(shí)孩子的注意力一定要集中。
3、利用動(dòng)作方法
爸爸媽媽可以通過(guò)做動(dòng)作來(lái)讓孩子認識字，比如給孩子穿衣服的時(shí)候，就可以拿出寫(xiě)著(zhù)“穿”字的卡片，然后做“穿”的動(dòng)作，并讓孩子也來(lái)做做“穿”的動(dòng)作，達到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果。
4、兒歌學(xué)漢字法
朗朗上口的兒歌、詩(shī)歌，是孩子喜歡并容易接受的。爸爸媽媽可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來(lái)，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶寶。
5、利用找朋友法
這是個(gè)利用認識的字來(lái)認識字的辦法，適合于已經(jīng)認識不少漢字的孩子。如果孩子認識了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也許就能很容易讀出來(lái)了。在此基礎上，爸爸媽媽接著(zhù)讓他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。
