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- 發(fā)布日期：2013-08-02
寶寶兩歲后會(huì )越來(lái)越渴望和其他小朋友一起玩耍，而適應獨自玩耍的寶寶，在和小伙伴的相處中會(huì )表現出明顯的主動(dòng)和積極的游戲能力，為日后入園后的集體生活奠定良好的基礎，同時(shí)培養寶寶的獨立能力，不會(huì )太過(guò)依賴(lài)家長(cháng)！
總有新的玩法
“舉一反三”地玩同一種玩具，對鍛煉寶寶的思考能力大有好處，心理學(xué)家研究表明，孩子最喜歡的，是那些他們可以自己決定怎么玩的玩意兒，比如積木、橡皮泥、拼插玩具、折紙，甚至是那些日常用品。因此，父母盡量在這些司空見(jiàn)慣的物品中，啟發(fā)孩子去發(fā)現它們與眾不同的玩法和用途，比如一個(gè)紙盒子，既可以裝東西，又可以當帽子。
寶寶獨立思考能力從小培養
方案1 親子閱讀 邊看邊想
親寶支招:給寶寶提個(gè)問(wèn)題
媽媽可以根據故事情節、畫(huà)面的內容和孩子的實(shí)際水平，設置一些問(wèn)題，引領(lǐng)寶寶去想。當然，也可以引申開(kāi)來(lái)：“汽車(chē)越來(lái)越遠和越來(lái)越近，我們看起來(lái)會(huì )有什么不同？”這樣，把書(shū)中的內容和現實(shí)生活結合起來(lái)，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會(huì )更有興趣。
方案2 在游戲中“動(dòng)腦”
親寶支招:耐心等待
在游戲的時(shí)候，寶寶經(jīng)常會(huì )因“走投無(wú)路”而發(fā)出“求救”信號。這時(shí)，媽媽最需要做的就是沉住氣，讓他有時(shí)間自己琢磨琢磨：還有沒(méi)有別的路可走？如果不行，媽媽可給一點(diǎn)提示，而不是直接告訴他該怎么做，比如啟發(fā)昭昭：“想想看，在漏斗放進(jìn)瓶子之前，怎樣才能讓它不漏呢？”然后鼓勵寶寶自己去嘗試。這有助于孩子從小學(xué)會(huì )從多種角度來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題，使之終身受益。
親寶支招:走出家門(mén)
博物館、科技館也是孩子的好去處，不過(guò)，這需要媽媽和寶寶一邊看一邊聊：“如果恐龍復活了，地球會(huì )變成什么樣？假如沒(méi)有竹子，還會(huì )有大熊貓嗎？”便于孩子根據眼前的事物，聯(lián)想到更多的內容，養成遇事思考的習慣。
方案3在“破壞”中研究
親寶支招:先自己試試看
南南盯著(zhù)萬(wàn)花筒看了好一陣，隨后擺弄來(lái)擺弄去，終于，把它的外殼拆下來(lái)了，發(fā)現里面有三片鏡子，有小花片，還有塑料盒。噢，原來(lái)如此！看明白了，童童試圖把萬(wàn)花筒復原，卻屢試屢敗。他跑到媽媽跟前，指著(zhù)一堆“零件”說(shuō)：“壞了！”
面對這種情況，媽媽如何應對？比較好的方法是，平靜地對孩子說(shuō)：“寶寶先回憶一下剛才是怎么一點(diǎn)點(diǎn)拆下來(lái)的，再自己想想辦法，說(shuō)不定你能裝好呢！”然后，給孩子獨處的空間和時(shí)間、自己解決難題。如果過(guò)一段時(shí)間孩子還弄不好，媽媽再來(lái)和他共同解決難題。如此，孩子就經(jīng)歷了一個(gè)思考的過(guò)程，從中受益
